Шебер мұғалім – дарынды балаларға арналған мақала

Кумырканова Гульжан Бейсембековна

Шемонаиха ауданы, «Ю.А. Гагарин

атындағы жалпы білім беретін

№3 орта мектебі» КММ

Қазақ тілі және әдебиеті

пәнінің мұғалімі

«Шебер мұғалім - дарынды балаларға»

Қазіргі аңда Қазақстан Республикасының ғылым мен білім беру жүйесінің алдында тұрған жауапты міндеттерінің бірі- егеменді еліміздің өркендеуіне өз үлесін қосатын, заманауй жаңалықты меңгерген, білімді де дарынды, мәдениетті жастарды тәрбиелеу болса,педагогиканың «білім беру», «тәрбие», «оқыту» категорияларына қатысты «құзырлылық»- қоғамға жаттанды кітап сөзімен тақылдап тұрған адам емес, өмірден алған өзіндік тәжірибесімен оқу мазмұнын жандандыра, өз бетінше даму сатысына көтеріле алатын оқушыларға деген талапты арттырып отыр.

Міне, сондықтан да сапалы оқыту - шебер мұғалім бейнесімен танылады. Мұғалімдер ұстаз мамандығының этикалық және моральдік құндылықтарын ұстанады. Демек олар шыншыл, батыл, төзімді, оқушыларға аяушылық, мейірім және құрмет көрсете білетін әділ адамдар.

«Шебер» деген сөздің астарына үңіліп қарайықшы, мәселен, он саусағынан өнер тамған суретші бар өнерін жұмысына арнап, әр бояуының үйлесімін тапса, соңында көздің жауын алатындай туындысы пайда болады. Сол сияқты мұғалімнің әр сабағы қызықты, шебер ұйымдастырушылық қабілетімен көрініп, өн бойындағы білім нәрімен баланы сусындатса, тек білім ғана бермей әр оқушының бойынан дарын қабілетін тауып, шыңдай түссе, ол нағыз шебер ұстаз болғаны.

«Шебердің – қолы алтын» дегендей, демек шебер ұстаздан білім алған шәкірттері де, жан-жақты қабілетті, жеке тұлға болып қалыптасып, өз кірпішін қалай алады.

Қазір әртүрлі елдерде дарынды балаларға әлеуметтік, психологиялық және педагогикалық көмек берудің арнайы бағдарламалары жасалып, қолданылуда. Дамыған елдерде, сондай- ақ біздің мемлекетімізде де дарынды балаларды анықтау және диагностикалау жүргізіліп жатыр. Әрі мұндай жобалар жасалып қолданылуда. Мұнда дарынды, оқуды ерекше қабылдайтын және шығармашыл балалармен жұмыс жасау үшін мұғалімдерді дайындауға ерекше көңіл бөлінеді. Педагог ерекше оқу бағдарламаларын игеріп қана қоймау керек, өз оқушыларының дарындылығына жекеленген қатынас тауып, оның әрбіреуінен жекедаралықты көру керек. Бізде осындай педагогтар көп пе, бізде олар дайындала ма? Дарындылықтың арнайы түрлерімен қатар, олардан едәуір ауқымды, ақылдың абыройы қажет болатын, бар жерде көрінетін ақыл- ой дарындылығы бар екендігін…