Шеңбер дөңгелек және оның элементтері 3 сынып

53-сабақ. Шеңбер, дөңгелек және оның элементтері

Тақырып: Ерте заманда уақытты қалай өлшеген?

Мектеп:№7 қазақ орта мектебі Күні:21.11.18 Мұғалімнің аты- жөні:Дәбиева Н.С Сынып:3 «Ә» Қатысқандар саны:16

Қатыспағанда р саны:- Оқу мақсаттары

3.3.1.1 шеңбер мен дөңгелекті, олардың элементтерін (центр, радиус,диаметр)бір- біріненажыратужәнеатау/симметриялыжәне симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттарменсәйкестендіру 3.3.1.1 геометриялық фигуралардыжіктеу 3.3.2.2 берілген қабырғалары бойынша тіктөртбұрыш пен шаршы, циркульдің көмегімен шеңбер салу Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар үшін: шеңбер, дөңгелек пен олардың элементтерін ажырату және атау. Бірқатар оқушылар үшін: циркульдің көмегімен шеңбер салу. Кейбір оқушылар үшін: Шеңбердің диаметрі мен радиусының тәуелділігін түсіндіру. Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

«дөңгелек», «шеңбер», шеңбердің центрі деген түсініктердің айырмашылығын түсіндіру. Пәндік лексика және терминология: «дөңгелек», «шеңбер», шеңбердің центрі, циркуль. Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл. Талқылау: «Дөңгелек», «шеңбер», шеңбердің центрінің айырмашылығын түсіндір. Шеңбердің центрі деген не? Радиусы бойынша шеңберді қалай салуға болады? Диаметрі белгілі болса ше? Жазу: Есептердің шығарылу жолын жазу. Тірек білім, білік,

Дөңгелек туралы түсінік.

дағдылар

Жоспар

Жоспарланғ ан уақыт

Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал

Қол алысып, қане, біз,

Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру

Ынталанды ру.

Үй жұмысын тексеру. -Оқушылар топ құру арқылы үй жұмыстарын тексереді және өзара бағалайды. «Миға шабуыл» стратегиясы. - Шаманың бөлігін және бөлік бойынша шаманы таба алдықпа? - Шамалардың өзара байланысын еске түсірейікші. Бір заттың бағасын табуымыз үшін не істейміз?

- құнын санына бөлеміз.

Мақсат қою (мәселелі жағдаят) Жаңа сабақ. Жаңа тақырыпты ашу -Барлығымыз тақтаға қарайықшы. Не көріп тұрмыз? -Адасқан әріптер. -Қане енді осы адасқан әріптерді дұрыс құрастырып шығайықшы.Дұрыс құрастырған жағдайда ғана бүгінгі біздің ашық сабағымыздың тақырыбын ашамыз.

слайд

(Шеңбер,дөңгелек) Енді сабағымыздың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар? -Оқушылардың ойы. Енді сол мақсатқа жету үшін қандай жетістік критерийлері керек. -Қане ойымызбен бөлісейікші.

Жеке жұмыс.

Жаңаны ашу. -Алдымыздағы ақ қағаздағы дөңгелектерді қиып алайық. -Енді балалар ол дөңгелектердің қайсысы шеңбер,қайсысы дөңгелек деп ойлайсыңдар? – Шеңбер деген не? Шеңбер – дөңгелектің шегарасы. – Дөңгелек деген не? Дөңгелек – нүктеден бірдей ара қашықтықта тұрған нүктелер сызатын фигура. О нүктесі – дөңгелектің центрі (шеңбердің). Радиус – шеңбердің центрімен шегарасының арасын қосатын кесінді. Диаметр – орталық нүктені кесіп өтіп, екі шегараны қосатын сызық.

Әр оқушы шеңбер сызылған парақтан алады. Тапсырма: радиустарын өлшеңіздер,содан кейін диаметрін өлшеп, төменге жазып қою керек. – Диаметр радиустан қанша үлкен?2 есе үлкен

Қайшы,цирк уль,сызғыш.