Шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері, 3-сынып

Пән:Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 53

Мектеп:

Күні:

Машықкер:

Сынып:3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шеңбер,дөңгелек және олардың элементтері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.1.1 шеңбер мен дөңгелекті, олардың элементтерін (центр, радиус, диаметр) бір бірінен ажырату және атау/ симметриялы және симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: шеңбер, дөңгелек пен олардың элементтерін ажырату және атау.

Көпшілік оқушылар:

циркульдің көмегімен шеңбер салу.

Кейбір оқушылар :

Шеңбердің диаметрі мен радиусының тәуелділігін түсіндіру.

Ойлау дағдыларының

деңгейі:

Білу және түсіну

Қолдану

Жетістік критерийлері

-Радиус бойынша диаметрін табады.

-Радиус бойынша шеңбер салады.

-Екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығын табады.

Тілдік мақсаттар

Шеңбер – дөңгелектің шекарасы

Дөңгелек – барлық нүктелері центрінен бірдей қашықтықта жатқан тұйықталған сызық.

О нүктесі – дөңгелектің (шеңбердің) центрі

АВ – диаметр (d) – шеңбердің центрі арқылы өтетін екі нүктені қосатын кесінді.

Радиус (R) – шеңберден центрге дейін жүргізілген кесінді (қашықтық)

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттыру

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері – шеңбер сызады.

АКТ қолдану дағдылары

Сілттемелер оқулық

https://special-edu.kz/TEXTBOOKS/3RAZDEL/book/3.3.3/index.html

60-67 бет.

Алдыңғы меңгерілген білім

Сандарға амалдар қолдануды біледі.Бұрыш түсінігіне ие.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру

- Сәлеметсіңдер ме, оқушылар!

Оқушылар бір біріне сәттілік тілейді. Өткен тақырыпты қайталау.

Kahoot бағдарламасы арқылы тапсырма орындау.

https://create.kahoot.it/kahoots/my-kahoots

Тақырыпты болжау.

Есеп шығар. Есепті шығарып шешімін тапқан сайын бір әріптен ашылып отырады. Барлық есепті шешкенде сөз шығады.

Ш- 5*5=25

Е-6*6=36

Ң-4*4=16

Б-2*2=4

Е-1*1=1

Р-3*3=9

Қандай сөз шықты?

Иә, бүгін шеңбер жайлы өтеміз.

Сабаққа қойған мақсатымыз шеңбердің не екенің білетің боламыз, шеңбер сызуды үйренеміз.

https://create.kahoot.it/kahoots/my-kahoots

Сабақтың ортасы

25 мин

(М.К,Ұ.Ж)

1. Адамдар уақытты өлшеуді өте ерте замандарда үйренді.

а) Суреттерде ертедегі су және күн сағаттар бейнеленген. Олардың қазіргі сағаттармен қандай ұқсастығын байқауға болады? Пішіні қандай.

Ұқсастықтары: Сандар белгіленген, дөңгелек пішінді.

Пішіні: Шеңбер.

Есінде сақта!!!

Шеңбер – дөңгелектің шегарасы.

Дөңгелек – барлық нүктелері центрден бірдей қашықтықта орналасқан, сызықпен шектелген жазық фигура.

О нүктесі – дөңгелектің немесе шеңбердің центірі.

Радиус(r) – шеңбердің центірін оның бойында жатқан кез келген нүкте қосқан кесінді.

АВ – диаметр(d) – шеңбердің центірі арқылы өтетін және шеңбердің екі нүктесін қосатын кесінді.

ә) Шеңбердің радиусы мен диаметрін өлше.

Сызғыштың көмегі мен өлшейміз.

О нүктесінен А немесе В нүктесіне дейінгі аралықты сызғышпен өлшесек радиусын табамыз. Ол 2 см.

А нүктесімен В нүктесі аралығын өлшесек шеңбердің диаметрі шығады. Ол 4см.

Дескриптор: Білім алушы.

-Сағаттардың қандай ұқсастығы бар екенің айтты.

-Сағаттың пішіні қандай екенің айтты.

-Шеңбердің элементерімен танысты.

-Шеңбердің радиусы мен диаметірің тапты.

(М.К,Ж.Ж)

2. Сызбаларға қарап сұраққа жауап бер.

А) Қай сызбада шеңбердің центрі ортақ? Осы шеңберлердің радиусының ұзындығы бірдей ме?

- Екінші нөмірдегі шеңберлердің центрі бірдей бірақ радиустары әр түрлі.