Шешім қабылдау тақырыбына арналған тренинг 11-сынып

Педагог-психолог: Сманова Гульзира Смаиловна

Тақырыбы: Шешім қабылдау.

”Қатарға тұру“ жаттығуы.

Көзін жұмып, бой-бойымен тұру. Сосын көздің, шаштың түсіне қарай қатарға тұру жалғасады.

”90º айналу“ жаттығуы.

Барлығы бір қатарға тұрады, көздерін жұмып тұрып, секіріп 90º айналады.

”Алыптар қаласы“ жаттығуы.

Жүргізуші: ”Бір түнде үш метрлік алып адамға айналып кеттіңіздер. Сіздердің әрекеттеріңіз?“ Нұсқалар: үш сантиметрге айналып кеттіңіздер

”Ассоциациялар“ жаттығуы.

Жеткіншектер өзіне балайтын, теңейтін өсімдіктің, жануардың, ағаштың атын жазады. Парақтар жиналып, кезегімен оқылады. Тыңдаушылардың міндеті - авторды анықтау.

”Орын ауыстыру“ жаттығуы.

Барлығы дөңгелек болып отырады. ”Кім қыста туған болса, орын ауыстырыңыздар“ деп бұйрық бергенде, қыста туылғандар ғана орын ауыстырады. Ойынды жазда туылғандар, иті барлар, мысығы барлар және т.б. деп жалғастыруға болады.

”Сиыр мен қыш бөшкенің екеуінің біреуін таңдау“ мысалы.

Бір шаруа сиырына су ішетін әдемі қыш ыдыс әпермек болып, ұзақ ақша жинапты. Ойлап-ойлап қыш бөшке әпереді. Күндердің бір күнінде сиырдың бір мүйізі қыш бөшкеден алынбай қалды. Сиыр басын қыш бөшкеден ала алмай қалды. Шаруа сиырдың басын қыш бөшкеден ала алмайтынын көріп қатты қайғырды. Қайғырып отырып, Алладан көмек сұрады. Байғұс шаруаға базардан қымбатқа алған қыш бөшкесін сындыру керек пе, әлде сиырды бауыздау керек пе?

Ол ойға шомып, қасқайып тұрып қалды. Сосын ол қыш бөшкесін сақтамақ болып, пышақты алып сиырды бауыздады. Бірақ ол сиырдың басын ала алмайтынын көріп, қымбат қыш бөшкесін сындыруға мәжбүр болды. Ол өзінің аяғының астында қыш бөшкенің сынықтарын көріп, жүрегі қатты қамықты. Шаруа өзінің қыш бөшкесінен де, сиырынан да айрылғанын түсінді.

Талқылау.

”Шешім қабылдау “ жаттығуы.

Жүргізуші шешім қабылдау схемасын талдауды ұсынады:

Р/с

Шешімді қабылдау кезеңдері

Проблеманы немесе жағдайды нақты анықтау және құрастыру

Проблема немесе жағдай туралы барлық ақпаратты, фактілерді жинау және қарастыру

Проблемадан шығу немесе жағдайдан шығудың мүмкін нұсқаларын іріктеу

Әрбір нұсқадан кейінгі мүмкін болатынды қарастыру

Тиімді нұсқаны таңдау

Шешім қабылдауды жүзеге асыру

Өз шешімінің жауапкершілігін алу

Жеткіншектер әртүрлі жағдайларды келтіріп, оны схема бойынша талдайды.

”Жағдайды талдау“ жаттығуы.

Жүргізуші жағдай жазылған таратпалар тарқатады.

Әрбір жеткіншек бір жағдайдан оқиды және өз шешімін айтады, қалғандары оны толықтырады.

Р/с

Жағдайлар

Сенің сыныптасың үй тапсырмасы орындалған дәптеріңді үйінде ұмытып кетті