Шифрование информации: план урока информатики для 6 класса

Поурочный план

Раздел долгосрочного плана: 6.2А Представление текстовой информации

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Бегунгутов Т.Е.

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Шифрование информации

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.1.1 – кодировать и декодировать текстовую информацию, используя различные методы шифрования

Цели урока

Формировать навыки кодирования и декодирования текстовой информации с использованием разных методов

Критерии оценивания

знает понятие кодирование и декодирование текстовой информации;

кодирует текстовую информацию с помощью кодовых таблиц:

декодирует текстовую информацию с помощью кодовых таблиц;

применяет способы кодирования текстовой информации.

Языковые цели

Учащиеся могут:

пояснять, каким образом они выполняют кодирование и декодирование информации .

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Код, кодирование, декодирование, шифрование, текстовая информация.

Примеры лексики и фраз:

Кодирование информации – это …

Декодирование информации – это …

Для кодирования текстовой информации необходимо…

Чтобы выполнить декодирование информации, нужно …

Привитие ценностей

Данный урок направлен на развитие ценностей сотрудничества, которое осуществляется через организацию работы в парах и в группах.

Межпредметные связи

Связь с историей, при просмотре видео о создании телеграфа, использовании азбуки Морзе.

Связь с географией при выполнении задания по декодированию.

Предварительные знания

Из курса 5 класса учащимся знакомо понятие информации и ее виды, они умеют представлять информацию в разных формах (текстовая, графическая).

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Учитель приветствует учащихся и демонстрирует слайд с картинками, предлагает определить тему урока:

«Посмотрите внимательно, подумайте, какую информацию вы можете получить, и в каком виде она представлена.

Поднимите руки те, кому перечисленная информация была лично доступна первоначально».

Комментирует ответы учащихся, высказывает мнение о них, например: «Вы хорошо информированные люди».

Презентация. Слайд 1

Презентация. Слайд 2-3

Середина урока

Учитель организовывает обсуждение и проводит опрос по данной теме с помощью следующих вопросов:

Как вы понимаете понятия «кодирование», «код», «декодирование».

Приведите примеры кодирования информации в жизни.

Учитель предлагает учащимся закодированное сообщение и просит его расшифровать.