Шығармашыл тұлғалар менің қиялымда тақырыбы

А. Навоий номли № 13 мактаб-гимназиянинг ўзбек тили ва ўзбек адабиёти ўқитувчиси Хасанова Гулбаҳромнинг 2018 йил 21 декабрда 7-А синфда ўзбек адабиёти фанидан ўтган очиқ дарс режаси

Узоқмуддатлирежабўлими:

КЎНГИЛ ТУҒЁНЛАРИ

Мактаб:

Ўқитувчининг исми-шарифи:

Куни:12.12. 2018й.

Соат 11:20-12:00

Синф: 7-А синф

Қатнашганлар сони:

Қатнашмаганлар сони:

Дарсмавзуси:

ТАДҚИҚОТ ДАРСИ:

“ИЖОДКОРЛАР МЕНИНГ ТАСАВВУРИМДА”

Дарс мақсадлари

7.2.1.Шеърий асарларнинг яширин маъноларинианглаш орқали ўқувчиларнинг ижодий фикрлаш қобилиятларинимустаҳкамлаш;

7.2.2 Увайсий, Ҳамза, Чўлпоннинг ҳаёт йўли ва ижодини мукаммал ўрганиш ҳамда билим, кўникмаларини такомиллаштириш

Ютуқ мезонлари

- маърифатпарвар адиблар яратган бебаҳо дурдоналар билан танишади;

- ўз фикрини далиллар асосида исботлаш малакаларини эгаллайдилар;

-тенгдошларининг фикрини тинглашни ва уларга ўз муносабатини билдиришни ўрганади;

Инсоний қадриятларни

сингдириш

- эрксевар адиблар тимсолида миллий ғурур, ватанпарварлик туйғуларини, истиқлолга фидойилик туйғуларини таркиб топтириш;

-ҳақиқатгўйлик, адолатпарварлик каби нодир туйғуларни шакллантириш;

Фанлараро боғланиш

ўзбектили, қозоқ тили ҳамда ўз-ўзини таниш билан боғланиш:мавзуни ҳаёт билан боғлаш

Айрим сўзларнинг луғавий маъносини англашда, тўғри талаффуз қилиш ва тўғри ёзишга эътибор қаратилади.

АКТ-дан фойдаланиш

кўникмалари

Адиблар ҳаёти ва ижодига ишланган слайдлар, мавзуга оид мақоллар, ҳаётий мисоллар.

Ўзлаштирилган билим

Сўз устаси Абдулла Қаҳҳор ҳаёт йўли , ўзбек адабиёти равнақига қўшган ҳиссаси ҳамда “Ўғри” ҳикояси билан танишди, билим ва кўникмалар мустаҳкамланди;

Дарснинг бориши

Режалаштирилган дарс босқичлари

Дарсда режалаштирилган фаолият

Ресурслар

Дарснинг кириш қисми

Саломлашиш.Навбатчи ахбороти.

Ўқувчиларни дарсга руҳий тайёрлаш мақсадида «Шодлик давраси» ташкил қиламиз, аввалги дарсда ўқувчилар уч гуруҳга бўлинган бўйича дарсни давом эттирамиз..

Увайсий – гуруҳи

Ҳамза –гуруҳи

Чўлпон – гуруҳи

Ўқитувчи бугунги дарсдаги қолиплаштирувчи баҳолаш мезонларини тушунтиради. Ҳар бир гуруҳ ўз сардорини сайлайди.

Дарслик, ўқувчиларнинг иш дафтарлари.

“Ўзбек тилининг изоҳли луғати” китоби.

Дарснинг асосий қисми

Гуруҳ аъзолари адибларнинг ҳаёти ва ижоди юзасидан «Тадқиқот иши» стратегияси асосида қуйидаги топшириқларни бажарадилар.

1.Матннинг асосий ғоясини топинг.

Ўқувчилар топшириқларни турли усулларда ёритиб беришадилар

2.Аниқ ва ноаниқ маълумотлар.

Т – жадвалидан фойдаланишади.

3. Кутилмаган меҳмон.

4.Тарбиявий хулоса чиқаринг.

Эссе ёзиш. Ватан,она,илм.

Дескриптор