Сиқырлы қырыққабат ұйымдастырылған оқу қызметі

Ұйымдастырылған оқу қызметінің жоспары.

Өтпелі тақырып: «Біз еңбекқор баламыз»

Білім беру саласы: «Таным», «Шығармашылық»

Бөлімі: Жаратылыстану, сурет салу

Тақырыбы: «Сиқыршы қырыққабат»

Мақсаты: Балаларға қырыққабат туралы мағлұмат беру, қоршаған ортаға деген қызығушылықтарын арттыру, білуге құштарлыққа дамыту. Қырыққабаттың түрлерін қағазға қарындашпен дұрыс салуға үйрету, тәжірибе жасау, ойлау, талқылау, дағдыларын қалыптастыру. Суретті таза бояуға, тапсырманы орындауға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап,кітап қарау, үлкендерден сұрау, эксперименталды зерттеу жүргізу, болжам жасау, дәлелдеу, ақпаратты жіктеу.

Қолданылған иновациялық технологиялар: зерттеушілік жұмыстар, АКТ

Көрнекі құралдар: ұлғайтқыш, алжапқыштар, сауыттар, қырыққабат түрлері.

Блингвальді компанет: ұлғайтқыш-лупа, қырыққабат-капуста

БАРЫСЫ:

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу үш тілде.

Сәлеметсіздер ме! Здраствуйте! Hello!

Тәрбиеші: Балалар біз қандаймыз?

Біз қандаймыз қандаймыз,

Шұғылылы таңдаймыз,

Күлімдеген күндейміз.

Еш уайымды білмиміз.

Біз еңбекқор баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Тәрбиеші: Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

Көктемде қандай жұмыс жасаймыз?

Балалар, бақшаға не отырғызамыз?

Ендеше, бақшаны бейнебаян арқылы тамашалап көрейік.

Көресіңдер ме?

1-бейнебаян: «Бақша»

Мативациялық-қозғаушылық:

Бір дауыстар шығып жатыр, кімдер екен, қанеки көрейікші .

2-бейнебаян: «Батима мен Зілиха»

Батима: Зілиха, жемістер жинадық, енді бақшадан көкөністер жинауға барайық.

Зілиха: Жоқ, мен шаршап тұрмын.

Батима: Менің анам айтқан қырыққабат өте пайдалы деп.

Зілиха: Мен қырыққабатты жемеймін.

Батима: Жоқ, қырыққабат жеу керек оны жесең ауырмайсың, шаршамайсың. Бізге күш береді.

Балалар, Зілихаға қырыққабаттың пайдалы екенін айтып беріңдерші.

Балалар, Зілиха қырыққабаттың пайдасы туралы білмейді екен. Ал сендер білесіңдер ме?

Онда біз бүгін қырыққабаттың пайдасы туралы зерттеу жұмыстарын жүргізейік.

Ұйымдастырушылық-ізденістік:

Эксперимент зерттеу іс-әрекеті:

А) Бірінші өз бетінше ойланамыз:

Тәрбиеші: Біз қырыққабат туралы не білеміз?

А) Қырыққабат бақшада өседі

Б) Қояндар, ешкілер, және адамдар қырыққабатты жақсы көреді.

В) Табиғат бұрышында жұмыс: Қоянмен бақылау жасау.

-Балалар, қоян нені жақсы көреді екен? (қоянның алдына кириешки, шоколад, қырыққабат қоямыз).

Балалар, қоян нені жеді?

Балалар, қараңдаршы қоян да қырыққабатты жақсы көреді екен?

Балалар, қырыққабаттан қандай тағамдар аналарың әзірлейді?

Дидактикалық ойын: «Қырыққабат тағамдарын ата!»

(балалар қырыққабат муляжін бір-біріне беріп тағам түрлерін атап шығады)

Эксперимент зерттеу іс-әрекеті барысында біз келген қонақтарға сұрақ қояйық. Келген қонақтарға сұрақ қою.

1-қонақ: Қырыққабат туралы не білесіз?

2-қонақ: Қанша қырыққабат түрлері бар?

Рахмет қонақтар!

Балалар, қырыққабат туралы біз қайдан біле аламыз.

Балалардың жауаптары: қырыққабат туралы кітап арқылы, ғаламтор арқылы біле аламыз және Білгішке қоңырау шалу арқылы.

Ендеше Білгіш ханымға қоңырау шалайық.

Бейнеқоңырау арқылы хабарласайық.

Экраннан Білгішханым сөйлейді.