СОЧ по Казахскому языку и Казахской литературе

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалауға шолу

Ұзақтығы:40минут

(уақыт оқылым мен жазылым жұмысына арналған.Тыңдалым мен айтылым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі)

Оқылым 15минут

Жазылым–25минут

Балл саны:30

Тапсырмалар түрлері

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3компоненттен тұрады:біріншісі-тыңдалым, айтылым, екіншісі - оқылым, үшіншісі - жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсыр

ма

Қамтылатынмақсаттар

Тапсырма лар түрлері

Тапсырмалар сипаттамасы

Орындаууақыты,мин

Балл

5.1.2.1 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру

5.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жұппен орындалады. Жұпқа тоқсанда өткен бір бөлім бойынша ортақ мәтін беріледі. Әрқайсысы тыңдап болған соң, 1-оқушы мәтінде көтерілген басты мәселені өз сөзімен түсіндіреді. 2-оқушы тыңдайды және айтылғандарға қатысты келісу немесе келіспеу пікірін білдіреді, пікірінің себебін түсіндіреді. 1-оқушытыңдап, жауаптарға келісун емесе келіспеу пікірін білдіреді немесе

толықтырады, себебін түсіндіру /міндетті.

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды.

Тыңда лыммен

айтылым сабақтантыс,қо сымша

уақытта өткізіледі(әр білім алушыға3-5минут

беріледі)

5.2.1.1мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау;

5.2.2.1лексиканың ауызекі сөйлеу және жазбастильдік

айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану

Қысқа жауаптық ажет ететін сұрақтар

Оқушы мәтіндерді оқып, 1-тапсырмада оларды өзара стильдері тұрғысынан салыстырады, А мәтініндегі қоюмен берілген сөздердің мәнін түсіндіреді. 2-тапсырмада әр мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды анықтап,кестені толтырады.

5.3.4.1 эссенің кіріспе,негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып,өзіне таныс адамды,белгілі бір мекенмен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу

5.4.4.1жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі

Сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Оқушы берілген екі тақырыптың бірін таңдап,сипаттау эссесін жазады. Жазба жұмысында оқушының құрылымды сақтап, тақырыпты ашуы,сондай-ақ, жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді таба алуы басты назарға алынады.

Барлығы

40минут

Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқа арналған 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау

Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі. Лексика.

Бос уақыт және хобби. Морфология

Тыңдалым және айтылым

1-Тапсырма

Мәтінді мұқият оқыңыз. Жұбыңызбен талқылаңыз. Мәтінде көтерілген мәселеге көзқарасыңызды білдіріңіз. Жұбыңыз келісу немесе келіспеу пікірін білдіреді.

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтап, кестеге түсіріңіз.

Хабарландыру.

Құрметті: Оқырмандар! Қазақстан Республикасының Қызыл кітабы-еліміздегі сирек кездесетін және жойылып кету қаупі төнген өсімдіктер мен жануарлар түрлерінің тізбелері берілген, олардың тұрлі-түсті суреттермен безендірілген басылым. Бұл кітап Қазақстан аумағындағы сирек кездесетін және құрып кетудің алдында тұрған өсімдіктермен жануарлар туралы мәліметтер жиындығын, оларды зерттеу, қорғау және өсімін көбейту жөніндегі қажетті шараларды қамтиды. Сондықтан «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер мен жануарларды қорғау қажет. 2020 жылдың 8-12 маусымы аралығында «Өсімдік-жаңға шипа, дертке дауа» атты оқыту курсы өткізілетінін хабарлаймыз. Дереккөз: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200000734

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды табыңыз.

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

Оқылым

2-Тапсырма

Мәтіндерді мұқият оқыңыз. Мәтіндердегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңыз.

А мәтіні

Түлкіден де қу бір қаз

Түлкі бір күні оттап жүрген бір қазды ұстап алып, алдыңғы екі аяғымен басып тұрып, мазақ қылып, қазды біраз азаптайын деп мұртынан күліп айтыпты:

— Ә, қаз, сеніңқолыңа мен түссем, сен не қыларедің? — депті.

Қазсәлойланыптұрып:

— Не қыларедім? Белгіліемеспе, сенітісімментістептұрып, екіаяғыңдыкеудемеқойып, көзімдіжұмып:

— Ә, құдай, бергеніңемыңшүкір! — дер едім де,

— Сені жеп қояр едім, — депті.

Түлкі:

— Мынауың дұрыс екен. Мен де сеніөзіңайтқандайқылыпжейіндепті де, қаздытістеп, өзішоңқиыпотырып, алдыңғыекіаяғынкеудесінеалып, молдадайкөзінжұмып:

— Ә, құдай... — дей бергенде, қазқанатынқағыпқалып, қаңқылдапұшып кете беріпті.

Түлкі:

— Ә, құдай... — дегенкүйіндеаузыаңқиып, шоңқиыпқалаберіпті.

Ақпарат көзі: https://bilim-all.kz/article/12020-Tulkiden-de-qu-bir-qaz

Ә мәтіні

Түлкі мен қоян

Әуелі түлкінің құйрығы жоқ еді. Әрқашан қасқырменен тату тұрмаған себепті құйрығының жоқтығы жүрген ізін жасыра алмай, оған бек қатты залал келтірген. Соның үшін қасқыр әрдайым түлкінің артынан түсіп, аңдып жүріп, бір күні қасқыр барып оның ініне кірген. Егерде түлкі іннің басқа жағындағы аузынан шығып кетпесе, өлтіріп тастар еді. Әлден соң түлкі ағаш ішіне кіріп кетіп, ағаштың түбінде тұрған қоянды көреді. Ол мезгілде қоянның құйрығы ұзын болып, шапшаң жүргендеріне ыңғайсыз болып тұрушы еді. Сол жерде түлкі қоянды ұстап алып, өлтірмекші болғанда қоян сұрапты: «Мені өлтірме, саған құйрығымды сыйға берейін»,-деп уағда қылады. Мұнысына түлкі көніп, екеуі сол жерде құйрықтарын айырбастайды. Сонан бері түлкінің құйрығы ұзын болып, қоянның құйрығы қысқа болып қалған екен.

Ақпарат көзі: https://bilim-all.kz/article/12487

Мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтап, ойыңызды дәлелдеңіз.

Стильдік ерекшелігі

А мәтіні

Ә мәтіні

Ойыңызды дәлелдеңіз

Стильдік ерекшелігі

А мәтін

Ә мәтін

2. Жоғарыдағы А және Ә мәтінінен кестеге негізгі және қосымша ақпаратты жазыңыз.

Ақпараттар

Негізгі

Қосымша

3.Ауызекі сөйлеу ерекшеліктері қандай деп ойлайсың? Ойыңды 3-4 сөйлеммен жаз._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жазылым

Тапсырма