Социальный конструкционизм: презентация по психологии
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:97Жүктелді:0
Презентация посвящена социальному конструкционизму и предназначена для преподавателей и студентов психологии, а также учащихся других специальностей. Материал можно использовать на занятиях и при самостоятельной подготовке.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Социальный конструкционизм К. Гергена
Автор презентации:
Белгибаева А.Е. преподаватель Высшего колледжа ВКГУ им.С.Аманжолова, магистр социальных наук
В США заявку на построение принципиально новой парадигмы в социальной психологии сделал К. Герген . Его концепция укладывается в рамки весьма распространенного современного течения, известного под названием «постмодернизм». Не касаясь широкого смысла данного термина (включения его в анализ экономических, социальных и политических преобразований постиндустриального общества), отметим, что одним из проявлений постмодернизма как общей тенденции общественных наук в конце XX в., является заявка на новую перспективу в построении знания .
Условная дата, место возникновения и условия, повлиявшие на возникновение теории (предшествующие теории, социально-экономические условия)
Главная мысль заключается в том , что существующая в прошлом реалистическая эпистемология делала чрезмерный акцент на том, что теории должны соответствовать реальному миру, в то время как задача заключается в том, чтобы теории начали «генерировать новые формы поведения» [ Герген , 1995]. Это положение применяется к любой форме знания и соответственно к любым теориям. Особое содержание идея приобретает в случае приложения ее к социальным наукам и, в частности, к социальной психологии. Иногда говорят о том, что в социальную психологию проник «вирус постмодернизма» [Якимова, 1995]. Его проявлением явилась волна критики старых парадигм, все из которых, по мнению К. Гергена , основаны на позитивистской методологии. Вариант новой парадигмы предполагает прежде всего постмодернистский подход к социальному познанию. Конкретное воплощение этого подхода и есть социальный конструкционизм , который «был среди первых "школ" психологии, охватывающих постмодернистскую критику позитивистски -эмпирической науки и ее концепций истины и знания ».
Таким образом, социальный конструкционизм К. Гергена
возникает в конце 1970-х годов в США.
Кеннет Дж. Герген ( Джерджен )
( род. 1935) — американский психолог. Сторонник теории социального конструкционизма .
Профессор психологии ( Gil and Frank Mustin Professor of Psychology) Свартморского колледжа (Колледжа Свартмора ; Swarthmore College, Пенсильвания), профессор психологии ( Affiliate Professor of Psychology) Университет Тилбурга ( Тилбург , Нидерланды. Участвовал в создании в 1991 году Таосского института, Президент Совета Института.
В значительной степени под его лидерством и интеллектуальным влиянием развивалась постмодернистская критика традиционных подходов в современной зарубежной социальной психологии и течение социального конструкционизма .
Автор множества статей и 12 книг, последние из которых — The Saturated Self: Dilemmas of Identity in Contemporary Life (1991), Therapy as Social Construction (1992, со-редактор S. McNamee) и Realities and Relationships: Soundings in Social Construction (1994).
Представитель (представители) теории:
Член редколлегий журналов:
«Теория и психология» ( Theory and Psychology )
«Качественные исследования»
«Журнал конструктивистской психологии» ( Journal of Constructivist Psychology )
«Теория коммуникации »
Вместе с женой Мери Джерджен издает газету « Positive Aging » (тираж более 12 тыс.). Брат — political strategist Дэвид Джерджен .
«Социальная психология как история» — одна из его известнейших работ. В статье Герген утверждает, что законы и принципы социального взаимодействия являются изменчивыми на протяжении долгого времени, и что научное знание, созданное социальными психологами, фактически активно влияет на явления, которые описывает, вместо пассивного описания. Статья оказалась очень спорной, получив большое количество критики и поддержки от различных социальных психологов.
Русская библиография
1. Джерджен , К. Дж. Социальное конструирование и педагогическая практика / Пер. с английского А. М. Корбута // Образовательные практики: амплификация маргинальности : Сб. / Под ред. А. А. Забирко . – Мн.: Технопринт , 2000. – 184 с. — (Университет в перспективе развития).
2. Джерджен , К. Дж. Социальный конструкционизм : знание и практика. Сб. статей / Пер с англ. А. М. Корбута ; под общ. ред. А. А. Полонникова . – Мн.: БГУ, 2003. – 232 с. ISBN 985-445-876-8
3. Джерджен , К. Дж. Движение социального конструкционизма в социальной психологии // Социальная психология: саморефлексия маргинальности : Хрестоматия / РАН. ИНИОН. Лаб. социологии; Отв. ред. М. П. Гапочка ; Ред.-сост. Е. В. Якимова. — М.: ИНИОН, 1995. — ( Социал . психология).
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

