Сс дыбысы мен әрпіне арналған сауат ашу сабағы

Пән: сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар «Менің мектебім» ортақ тақырып аясында

Әліппе кезеңі.

Бөлім: «Менің мектебім»

Бөлімше:

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.4 Оқиғаны болжау

3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау

Мектеп: Дардамты орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Егинбаева Асем Егинбаевна

Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны:0

Күні:

Сынып: 1А

Сабақтың тақырыбы:

Сыныптан тыс уақытта. Сс дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.1мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.2.9.1әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.1.4.1мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.11.1сөйлемді бас әріппен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқудың түрлерін қолданып,оқиғаның ретін сақтай отырып,мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау;

Әріпті танып ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру,сөйлемді бас әріппен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Көптеген оқушылар:оқиғаның ретін сақтай отырып буындап оқу,мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша баяндау;

Кейбір оқушылар:жиі кездесетін сөздерді тұтас түсініп оқу және оқиғаның ретін сақтай отырып,мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

Бағалау критерийлері

Буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас, түсініп, хормен, жеке оқиды;

Әріпті танып ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді;

Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгілерін қояды;

Оқиғаның ретін сақтай отырып,мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша баяндайды және болжайды;

Тілдік мақсаттар

Түйінді сөздер мен тіркестері:Санат, сол, ыс

Үш тілде: сағат-часы-chasy

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» идеясын басшылыққа ала отырып оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуге ынталандыру

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

http://www. balalaralemi. kz «Әліппе электронды» оқулығы,

http:// www. google.kz, аудио үнтаспа Сауат ашу «Атамұра» 2016

Бастапқы білім

Сызба-үлгілерді қолдана отырып,сөзге дыбыстық талдау жасай алады;сөздерді буынға бөлу дағдылары қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

« Миға шабуыл» әдісімен өткен материалды еске түсіру.

1.Қима қағазда жазылған шар,ша-шу, шор-тан,шу,шу-ла, Ша-ра,ар-ша деген сөздерді буындап оқиды.

2. Ш дыбысы қандай дыбыс?

3. Ш дыбысы сөздердің қай бөлігінде кездеседі? Мысал келтір.

(Оқушылар берілген сөздердің қай дыбыстан басталып тұрғанын айтады, оқудың түрлері бойынша буындап, тұтастай оқиды)

Белсенді оқыту «Нұсқау беру және айту» тәсілі.

Ұ. Ширату жаттығуы «Кім жылдам» әдісі бойынша әліппе электронды оқулығынан жұмбақты оқытам.

Мына жұмбақты кім жылдам шешсе, бүгінгі танысатын дыбысымызды білеміз

Жұмбақ:Түсі суық ызғарлы,

Аузында айыр тілі бар.

--Ол не?

-Әрине бұл жылан

- Жылан қалай дыбыстайды?

-Дұрыс ыс-ыс деп ысылдайды

- Жылан С дыбысын айтады екен.

- Ендеше, біздің бүгінгі өтетін жаңа дыбысымыз - С дыбысы.

Сабақтың тақырыбы: Сс дыбысы мен әрпі

Оқу мақсаты: Сс дыбысы мен әрпін ажыратып, дыбыспен сәйкестендіру.Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

-Қане, бәріміз С дыбысын әндетіп айтып көрейікші.

-С-С-С.

Сауат ашу оқулығы 1 сынып

1-бөлім«Атамұра» баспасы 2016жыл

Авторлары:

Ә.Е.Жұмабаева,

Г.И. Уайсова

Г.Т. Сәдуақас

М.Н. Оспанбекова

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

30 минут

МТ. -Балалар, С дыбысы созылып айтылмайды . Өйткені, с дыбысы айтқанда дыбыс кедергіге ұшырап барып шығады.Ендеше бұл қандай дыбыс?

Оқушы жауабы: С дыбысы – дауыссыз дыбыс.

-С дыбысы - қатаң, дауыссыз дыбыс, оны көк текшемен белгілейміз.

Жұмбақ: Білезікке қарайық ұқсайды оған қай әріп?

(https://www.google.com/search?q=білезік)

-Білезік Сс дыбысына ұқсайды.

Тапсырма: суреттерге назар аудар. Сс дыбысы бар сөздерді айт.

С дыбысы кездесетін сөздер: Сақина, сағат, бес.

1.С дыбысы сөздердің қай бөлігінде тұрғанын анықта.

2. Сақина, сағат, бес сөзіне дыбыстық талдау жаса, сөздерді буынға бөл.

- Са-қи-на, са-ғат.

-Бес- бір буынды сөз. 1ғана дауысты дыбысы бар

Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады.

Б-ұяң дауыссыз дыбыс

е- жіңішке,дауысты дыбыс

с- қатаң,дауыссыз дыбыс

Кері байланыс: -Сс дыбысы қандай дыбыс?

-Сөздің қай бөлігінде кездеседі?

Дескриптор:

1.Сс дыбысы бар сөздерді айтады,сөздің қай бөлігінде тұрғанын анықтайды.

2.Сс дыбысы мен әрпін ажыратады, әріпті дыбыспен сәйкестендіреді.

3.Сөздерді буынға дұрыс бөледі;

4. Сөзге дыбыстық талдау жасайды .

ҚБ:дескриптор бойынша «От шашу»әдісімен бағалаймыз

Тыңдалым

Ұ. оқулықтың 51-бетіндегі 1-тапсырмадағы мәтінді аудио үнтаспадан тыңдату.

Тапсырма: жылан шығарған дыбысқа назар аудар. Қандай жаңа сөздермен таныстыңдар? (Санат, сол, ыс)

Мәтін. Демалыс күні Санат ауыл шетіндегі көлге қарай келе жатты. Жолдың сол жағынан жорғалап келе жатқан жыланды көріп, қорыққанынан тоқтай қалды. Сол сәтте есіне таяғының бар екені түсіп, өзін батыл сезіне бастады. Жылан ыс деп біраз ысылдап, жөніне кетті.

Белсенді оқытудың «Сұрақ қою және талқылау» тәсілі «Stop- kaдр» әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар қою.

1.Демалыс күні Санат қайда барды?

2.Жыланды ол қай жерден көрді? Қорықты ма?

3.Санат не істеді?

4.Жылан қандай дыбыс шығарды?

5.Ол қандай дыбыс?

-Сс

Оқылым

2- тапсырмасы бойынша берілген сөздерді буындап, тұтастай оқиды

Сол / Са нат

(Сұрақтарын қою арқылы оқушылардың ізденуіне мүмкіндік жасаймыз)

Оқушылар: Берілген сұрақтарға толық,нақты жауап береді. Мәтіннің мазмұнын түсінеді, оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

Кері байланыс:-Мәтін не туралы?

-Сен Санаттың орнында болсаң не істер едің?

Дескриптор: