Су тіршілік көзі мектепке дейінгі ашық сабақ

Білім беру саласы: Таным.шығармашылық. Ұйымдастырылған оқу іс-қызметі: Жаратылыстану,сурет. Тақырыбы: “Су – тіршілік нәрі” Мақсаты: Балаларға су туралы түсінік беру және судың қажеттілігін, оның адамның, құстың, жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігіндегі маңызы туралы түсіндіру. 2. Судың табиғатта баға жетпес сый екенін айту, түсініктерін қалыптастырып дамыту. Суды үнемдеп пайдалануға және судың барлық ерекшеліктері туралы сипаттау. 3. Қазіргі кезде адамзат ауасын жұтып, суын ішіп отырған табиғат- ананы қорғап, аялауға үйрету. Суды ластамауға тәрбиелеу. Көрнекі құралдар: су, қант, тұз, қасық, сүт, гуашь бояулары, әр түрлі суреттер, түтікше, жұмыртқа, тұз, стақан, қар, мұз. Сөздік жұмыс: судың қасиеті, түссіз, дәмсіз, иіссіз, қатты, сұйық, бу.

Оқу іс- әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс- әрекеті

Мотивация лық – қозғаушыл ық

Шаттық шеңбері: Шеңбер болып тұрайық, Алақанды ашайық. Күннің нұрын салайық, Таза ауаны жұтайық. Жүрекке жылу сыйлайық. Жиналған жылы шуақты Қонақтарға шашайық.

- Тамаша!!! Ал, балалар қазыр жылдың қай мезгілі? - Күзде неше ай бар? - Қане атап берейік. - Қазір қандай ай? Күз мезгілінде қандай өзгерістер болады? - Керемет. Балалар.Ал енді балалар барлығымыз жайғасып отырайық, арқамызды тік ұстап, әдемі отырамыз. Бүгінгі оқу қызметінің тақырыбын айтпас бұрын, мен сендерге жұмбақ жасырғым келіп тұр, ал сендер мұқият тыңдаңдар:

Жұмбақтар:

-күз - Күзде үш ай бар. - Қыркүйек, қазан, қараша - Қазір қазан айы. - күн суытып, жапырақтар сарғайып түседі, аспанды бұлт торлап, жаңбыр жиі жауады.

Жылт-жылт еткен, жырадан өткен. Қыста шыны боп қатады, Жылыда су боп жатады. Көтеріліп теңізден, аспанға биік барамын. Биіктен қайта түскенде, өңі кірер даланың. Қыста ғана болады, Ұстасан қолын тоңады. (Қар) Дәміде жоқ, түсі жоқ, Пайдаланбас кісі жоқ. (Су)

Оқу қызметінің тақырыбы «Су тіршілік нәрі» екен. Судың дыбысын тыңдау. - Балалар сендер қандай дыбыс естіп тұрсыңдар? Су бізге не үшін қажет? - Қалай ойлайсыңдар, мұз, қарды жылы жерге әкелсек не болады? - Әрине ериді, бүгінгі оқу іс- әрекетімізде сендермен тәжірбелер жасаймыз. Ендеше соны дәлелдеу үшін 1-тәжірбеміз: ыдыстағы қар мен мұзды оқу іс- әрекетінің соныңна дейін үстелдің үстіне қоямыз. Тәжірибиелер: І.Ал судың иісі бар ма, иіскеп көріңдерші? Судың иісі жоқ (Балалар суды иіскеп көреді, судың иісінің жоқ екенін сезінгенше, тағы да қайталап иіскету керек. Ал екінші ыдыста түссіз тәтті суға ванилин араластырған суды құйып, балаларға иіскету керек. Балалар екі ыдыстағы судың айырмашылықтарын айтады). ІІ.Судың пішіні бар ма? «Суда пішіні жоқ» Біз қазір судың пішіні бар ма, жоқ па соны тексереміз. (тәрелкеге су құю) Әрине жоқ, суды қай ыдысқа құйсаң ол сондай пішінді болады.

-су -мұз

-жаңбыр

-қар

-су

Судың дыбысын. Суды ішеміз және жуынамыз. Сумен өсімдіктерді, бау – бақшаны суарамыз. Сумен ас әзірлейміз. Сумен кір тазалаймыз. Суға адамдар да, жануарлар да шомылады балалар суды иіскеп көреді

ІІІ. Судың дәмі бар ма? «Суда дәм жоқ» Осыны да біз тексерейік, алдарында ыдысқа су құйылған. Сол суды түтікше арқылы ішіп көріңдер.Енді осы суға кейбіреулерің қант қосып көріңдер, ал басқаларың тұз қосып көріңдер. Суды ішіп көріңдер дәмі қандай болды екен? Дұрыс суға біз не қоссақ, сол заттың дәмін сеземіз, ал судың дәмі жоқ екен.

ІҮ. Судың түсі бар ма? «Су — мөлдір» Егер де бояу қосып жіберсек, оның түсі өзгереді. Оны да тәжірибе арқылы дәлелдейік. Стакандағы суға гуашь бояуларын қосайық. Сонымен қатар суды мен сүтті салыстырып көрейік, су бар стақанға қасық салайық, қасық көрінедіме? Иә көрінеді, ал сүтқұйылған стақанға қасық салсақ ол көрінедіме? Жоқ көрінбейді, сондықтан судың түсі жоқ, ол – мөлдір екен. Балаларсонымен су – түссіз, дәмсіз, иіссіз, тұрақтыпішініжоқ табиғи ресурс. Осыны дәлелдеу үшін біз сумен тәжірибе жасап көрдік. Білесіңдер ме судың үш қасиеті бар – сұйық, қатты, бу. Стақандағы суды тоңазытқышқа қойсақ, ол мұз болып қатып қалады. Ал мұзды жылы жерге қойсақ, ол еріп суға айналады. Суды шәйнекке құйып қайнатсақ, қақпағынан бу шығады, яғни бу болып ұшады. Мен сендердің қолдарына мұз беремін, ұстап көріңдерші не болады екен?(балаларға мұз беру, ол ери бастайды.)

балалардың жартысы суға қант қосады, ал басқалары тұз қосады, өздерінің сезімдері туралы айтады балалар суға гуашь бояуын қосып араластырады, судың түсі өзгергенін айтады

Қарақат: Су бергеннің сауабы бар. Су төккеннің жауабы бар. Сарван: Бір тамшы су жерге пайдалы. Айбибі: