Судың кермектігі және оны жою жолдары, 10-сынып

Бекітемін

С.Сейтмагулова

Ә.Дербісәлин атындағы Саралжын орта мектебінің химия пәні мұғалімі Жаманшина Динара Серікқызының қысқа мерзімдік жоспары

Күні

Класы

Сабақтың тақырыбы

Судың кермектігі және оны жою жолдары

Сабақтың мақсаты

Судың кермектігі ұғымымен таныстырып, пайда болуы себептерін, оны кетіру, суды жұмсартудың негізгі әдіс- тәсілдерін айту, оны жоюдың өнеркәсіптегі және тұрмыстағы маңызын көрсетіп, қоршаған ортаны қорғауға, табиғат байлығын үнемді пайдалануға, еліміздің су қорларын дұрыс мақсатта пайдалануға жетелеу.

тақырыпқа сай өз ойларын жеткізе білуге үйрету;

сыни тұрғыда ойлауға,

бірлесе жұмыс жасауға үйрету; ізденімпаздығын дамыту, танымдық көзқарасын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

Судың кермектігі мен оны кетіру туралы сипаттама бере алады; қоршаған ортаны қорғау туралы жан-жақты талдайды; өз ойларын жеткізе алады; топпен жұмыс жасап, оқушы өзінің дамуын, қабілетін сезінеді.

Түйінді идея

Өмір бойы өздігінен үйрену

Сабақ кезеңдері / уақыты

Сабақтағы іс-әрекет

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Ұйымдастыру. Амандасу.

Сергіту сәті. «Бүгінгі көңіл- күйіңізді қандай түспен бейнелейсіз?»

Сары- өзін де, өзгені де қуантып жүретін адам

Қызыл – алдына мақсат қойса, жетпей тынбайтын жігерлі адамдар

Ақ – мейірімді адамдар

Жасыл – жүрген ортасында белсенді адамдар

Көк – байсалдылық, қанағаттылық белгісі, қонақжай адамдар

«Өрмекші торы» әдісі.

Мақсаты:алдыңғы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады.Оқушы бойында шапшаңдық, жеке және топпен жұмыс істей білу қабілет дағдыларын қалыптастыру.

Нұсқау: оқушылар жіпті лақтыру арқылы бір-біріне сұрақ қояды.

Топқа бөлу. «Сілтілік жер металдары»

І топ- «Кальций»

ІІ топ-«Магний»

ІІІ топ-«Бериллий»

Мақсатын айту.

От шашу

Түсті парақтар

жіп

Элемент таңбалары

Жаңа материалдың таныстырылымы

«Түрткі сұрақ» әдісі.

№1. Суды бір стақаннан екінші стақанға құйыңдар. Нені байқадыңдар? Қорытынды: Су сұйық

№ 2. Суды пішіндері әр түрлі ыдыстарға құйып көріңдер. Нені байқадыңдар? Қорытынды: судың пішіні жоқ.

№ 3.Шыны стақанға су құйып, оған әр түрлі заттарды салып көреміз. Нені байқадыңдар? Қорытынды: су мөлдір.

№ 4 Түрлі- түсті қағаз жолақтарын суға салыңдар. Нені байқадыңдар? Қорытынды: судың түсі жоқ.

№ 5 Судың дәмін көріңдер. Нені байқадыңдар? Қорытынды: судың дәмі жоқ.

№ 6 Стақандағы сұйықтықтың иісін желпіп көреміз. Нені байқадыңдар? Қорытынды: судың иісі жоқ.

№ 7 Үш ыдысқа су құйылған. 1-ыдысқа қант, 2-ыдысқа спирт, 3-ыдысқа бор салып былғаңдар. Нені байқадыңдар? Қорытынды: су еріткіш.

«Жигсо» әдісі (жеке, топтық жұмыс)

Мақсаты: Жаңа тақырып бойынша теориялық білімдерін және білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеттерін арттыру, сын тұрғысынан ойлауын қалыптастыру

1.Мәтінді жеке түсініп оқып алады;

2. Жұп болып талқылайды;

3. Топ болып постерге түсіреді және қорғайды;

1-топ

Табиғатта таза су кездеспейді: оның құрамында қандай да бөгде зат болады. Табиғи су топырақпен жанасқанда, одан гидрокарбонаттар мен басқа тұздарды шаяды. Мұндай суды кермек су деп атайды. Кермек суда ет, көкөніс және жармалар нашар піседі, сабын нашар көбіктенеді, ерімейтін тұздар шөгінді түрінде…