Суммативное оценивание за раздел «Каникулы и отдых»

Суммативное оценивание за раздел «Каникулы и отдых»

Подраздел: Чтение. Письмо

Тема: Каникулы

Цель обучения:

5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.4.2.1 излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала.

Критерий оценивания Обучающийся:

- Определяет основное содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

- Излагает содержание текста, отвечая на вопросы в письменной форме на основе прочитанного текста;

Уровень мыслительных навыков Знание. Понимания. Применение.

Время выполнения 20 минут

Задание: Прочитать рассказ Татьяны Лило «Каникулы».

Сегодня не выходной. И я не простужен, я совершенно здоров! Но я не пошёл в детский сад, меня не отвели к бабушке – я целый день был с папой и мамой! Куда-то вдруг исчезли все дела! Мама никуда не спешила, не говорила, например: «Я опаздываю на работу! И даже это пугающее слово: «ЭК-ЗА-МЕН» не произнесла ни разу! Нет, конечно, слово как слово. Но этот Экзамен – точно монстр, потому что мама его боится. Папе даже приходится все время успокаивать маму и помогать ей сдавать что-то... Я не очень-то разобрался, что над сдавать…но знаю: я сдавал кровь из пальца - страшно! Мне всегда жалко маму потому, что она разрывается! В одну сторону её, наверное, тянет. Экзамен, в другую - Работа, а какой-то Институт отнимает силы и у мамы, и папы тоже! Ужас! И чтобы я этого всего не видел, меня отводят к бабушке. И тогда я начинаю скучать по родителям и боюсь, что они без меня не справятся со злыми чудовищами…

Как же хорошо когда можно просто идти вместе и болтать о чём угодно! Когда папа и мама улыбаются! И когда мама придумывает на ходу всякие небылицы и смешные стишки, а папа изображает все, что придумала мама. И, конечно, когда родители слышат мои вопросы и с удовольствием рассказывают обо всем, что мне интересно! И никаких таких забывчивых «некогда, потом» - Наоборот, Я сегодня столько раз говорил «хочу- и все сбывалось как в сказке!»

Ссылка: Русский язык и литература 5 класс 2 часть Алматы «Атамура» 2017 г

Выполните задание

1.Определите основное содержания текста.

2. Найдите в тексте 5-6 ключевых слов или словосочетаний

3. Ответьте на вопросы в письменной форме:

1.К кому отвели мальчика родители?

2.Чего боялась мама мальчика?

3.Как ответила мама сыну на вопрос: Что такое каникулы?

4.Что нарисовал мальчик?

3. Напишите небольшое сообщение на тему «Как я провожу время с родителями»

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Определяет основное содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

Выписывает 5-6 ключевые слова и словосочетания

5-6 слов\словосочетаний

4-5 слов\словосочетаний

2-3 слов\словосочетаний

Определяет содержание на основе ключевых слов

Излагает содержание текста отвечая на вопросы в письменной форме на основе прочитанного текста;

Излагает содержание текста, отвечая на вопросы в письменной форме на основе прочитанного текста;

Пишет сообщение на определенную тему

Всего баллов

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин. Чтение- 10 мин. Письмо- 20 мин.

Говорение принимается отдельно. Количество баллов - 35 Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорени

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Тема

Виды речевой деятельности

Проверяемая цель

Кол. заданий*

№ задания*

Тип задания*

Описание*

Время на выполнение, мин

Балл

Мы выбираем спорт

Каникулы и отдых

Слушание

5.1.4.1. Определять основную мысль текста на основе вопросов

МВО

РО

Прослушивает текст и отвечает на вопросы, указывая правильный вариант ответа. Определяет основную мысль на основе вопросов и ответов. Прогнозирует заключительную часть текста

5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам

Говорение

5.2.1.1. Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

РО

Составляет рассказ по теме, используя в речи эмоционально окрашенную лексику и соблюдая морфологические нормы разных частей речи

Время на подготовку 3 минуты, на пересказ 2 минуты

Чтение

5.3.1.1. понимать общее содержание текста определяя ключевые слова и словосочетания;

МВО

РО

Прочитывает текст и составляет к нему простой план из 4-х пунктов, пользуясь ключевыми словами. Приводит 3 примера из текста для подтверждения предложенного тезиса

5.3.3.1. формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

Письмо

5.4.1.1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и; художественного стилей