Суммативное оценивание за раздел Жизненные ценности, 5 класс

Суммативное оценивание за раздел «Жизненные ценности»

Вид речевой деятельности

чтение

Цель обучения

5.2.5.1. Формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту

5.2,3.1.понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей

Критерии оценивания

- Составляет вопросы, выражающие отношение к тексту

-анализирует применение прямого и переносного значения слов использованных автором в тексте для различных целей

Уровень мыслительных навыков

навык высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задание 1.

https://infourok.ru/teksti-iz-obz-na-temu-zhiznennie-cennosti-1852794.html

Прочитайте , озаглавьте текст

Жили-были три брата. Как-то за вечерней беседой заговорили они о Мечте.

«– Нельзя человеку без Мечты», – говорил Старший. – Мечта – это опора. Она крылья даёт, она сил прибавляет, она помогает жить.

– Мечта – это маяк, – отвечал Средний. – С ней не заблудишься в жизни, она всегда путь укажет.

– Не согласен, – горячился Старший. – Мечта как вера. Есть она у тебя – куда хочешь иди, всё будет в радость.

– Как же идти, не видя пути? – Средний был более рассудителен. – Мечта, скорее, как надежда, ведь, если не имеешь цели, и вера бывает слепа!

– А я думаю, – молвил Младший, опустив глаза, – что Мечта – это спасение. Без Мечты засохнет Душа, как росток в пустыне.

«– Мечта должна быть высокой», – говорил Старший. – Чем выше Мечта, тем больше сил идущему она придаёт. Я, например, мечтаю сделать людей счастливыми. Что может быть выше и радостнее?

– Мечта должна быть достижимой, – возражал Средний. – Говорят, чтобы жизнь прошла не напрасно, нужно построить дом, посадить дерево и вырастить сына. Это и есть моя Мечта.

– А я мечтаю о Совершенстве, – всё так же, не поднимая глаз, тихо произнёс Младший. – Я мечтаю быть мастером и помогать другим стать мастерами, потому что мастерство умирает, оставаясь в одном человеке...