Сводка о погоде: план урока русского языка во 2 классе

Составляем и читаем сводку о погоде

Школа: ШГ №172

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Жамбаева Г.Ж.

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.

Учебные цели

Знают имена существительный и имена прилагательные.

Понимают согласование имен прилагательных и имен существительных.

Применяют в речи имена существительный и имена прилагательные.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

высказывать мнение на основе сравнения; записывать словосочетания с помощью учителя;

составлять предложения к иллюстрации;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

составлять описание погоды, используя слова-описания;

составлять рассказ по картинкам;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять текст-сравнение погоды разного времени года.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение, чему будем учиться на уроке.

2. Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает посмотреть видео и определить, о каком времени года идет речь. Доказать, почему.

(Деятельность учащихся). Ученики смотрят видео и определяют, о каком времени года идет речь. Доказывают, почему.

3. Закрепление изученного материала.

(К) Учитель предлагает прочитать предложения и подумать, какое слово (время года) необходимо дописать. (Деятельность учащихся). Ученики выполняют задание.

1-й вариант – находит глаголы прошедшего времени.

2-й вариант – настоящего времени

(дополнительное задание: определить по одежде погоду)

(И, К) Учитель предлагает послушать и запомнить правило.

Надеть что? Свитер, рубашку, платье.

Одеть кого? Сестру, брата, бабушку.