Сын есім тақырыбындағы сабақ жоспары 4 сынып

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми-әдістемелік

жұмыстар жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

Сабақ жоспары

Күні:

.12.2016жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Оспанова Дәметкен

Сыныбы:

2 в

Пәні:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Сөйлемдегі сөздердің байланысы 228-231 жаттығу 1- 7 жаттығу

Негізгі түйінді идея:

Өткен тақырыптар бойынша тапсырманы орындау арқылы тақырып,ережелерді пайдалана отырып дыбыстарды ажырата алады

Оқу мақсаты:

Жаңа тақырыпты ашу арқылы оқушылардың сөйлем және оның тыныс белгілері жайындағы алған ұғымдарын тиянақтау. Дұрыс сөйлеу,сөйлемді дұрыс құрастыра білу қабілеттіліктерін дамыту.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы мәлімет алады

Көпшілік оқушылар:

Сөйлемдегі сөздердің байланысын ажырата алады

Жекелеген оқушылар:

Жекелеген оқушылар ары қарай дамытып,зерттеу үстінде

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты басту

2мин

Балалар , біз қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Біз қызықпыз, қызықпыз,

Сәл еркелеу , бұзықпыз.

Көркем жазу.дәптер

Оқушылар дәптер сөзін екі жолға көркем етіп жазады.

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс

Тақта

Кіріспе

Негізгі бөлім

10мин

31мин

Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

Жаңа сабақ.

Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Топтық жұмыс

228-жаттығу.Тиісті тыныс белгілерін қойып,сөйлемдерді көшіріп жаз.

Мына тау қандай биік.Сен қысқы демалыста қайда барасың.Мұзайдында коньки тебу қандай тамаша.Үйдің ауасын үнемі тазартып отырыңдар.Медет домбыра үйірмесіне қатысты ма.

Ережені сұрау

229-жаттығу.Жеке жұмыс

Берілген сөздер тобын қатыстырып,3-4 сөйлем құра.

Қалың орман,Тоғжанның атасы,досыңа көмектес,биік тау.

230-жаттығу. Ауызша орындалады.

1-жаттығу.Топтық жұмыс

Аспанды бұлт тор-бұлт торлады,аспанды

лады. торлады

Жел соқты Жел соқты

Жаңбыр нөсерле- нөсерлетіп жауды,жаң

тіп жауды быр жауды

2-жаттығу ауызша орындалады.

3-жаттығу

Бидайдан,ұн,диірменші,тартты.

Бауырсақ,апам,ұннан,пісірді.

Алдым,кітап,қызық,кітапханадан.

Баян,жақсы,домбырада,ойнайды.

4-жаттығу ауызша.

5-жаттығу.Жұптық жұмыс.

қарның

ерінбей

Еңбек

тіленбей

етсең

тояды

Сабақты бекіту.

Сұрақтарға жауап беру

228-жаттығу.

-Топпен орындайды

Мына тау қандай биік!Сен қысқы демалыста қайда барасың?Мұзайдында коньки тебу қандай тамаша!Үйдің ауасын үнемі тазартып отырыңдар.Медет домбыра үйірмесіне қатысты ма?

Әр оқушыдан ереже сұрап отыру

229-жаттығуды әр оқушы жеке орындайды.

Біз қалың ну орманға бардық.Тоғжанның атасы ауылда қой бағады.Сен досыңа көмектесіп тұр.Қазақстанда да биік таулар көп.

230-жаттығу ауызша орындалады.

1-жаттығу топпен орындалады.

2-жаттығу ауызша орындалады.

3-жаттығу.

Диірменші бидайдан ұн тартты.Апам ұннан бауырсақ пісірді.Кітапханадан қызық кітап алдым.Баян домбырада жақсы ойнайды.

4-жаттығу ауызша

5-жаттығу

Еңбек етсең ерінбей,

Тояды қарның тіленбей

Стикер

Бармақ

Бағдар

шам

Плакат

Дәптер

Оқулық

Қорытынды бөлім

2мин

«Үйге тапсырма: 231-жаттығу,6-жаттығу,ереже жаттау

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады

Қыстап қалатын құстар суреті

күнделік

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?Нені өзгертуге болады?

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми-әдістемелік

жұмыстар жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

Сабақ жоспары

Күні:

.12.2016жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Оспанова Дәметкен

Сыныбы:

2 в

Пәні:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Сөздік диктант

Негізгі түйінді идея:

Өткен тақырыптар бойынша тапсырманы орындау арқылы тақырып,ережелерді пайдалана отырып,сөздік диктант жазу

Оқу мақсаты:

Жаңа тақырыпты ашу арқылы оқушылардың сөйлем және оның тыныс белгілері жайындағы алған ұғымдарын тиянақтау. Дұрыс сөйлеу,сөйлемді дұрыс құрастыра білу қабілеттіліктерін дамыту.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Қиын сөздермен жұмыс жасау

Көпшілік оқушылар:

Қиын сөздерді қатесіз жазу

Жекелеген оқушылар:

Жекелеген оқушылар ары қарай дамытып,зерттеу үстінде

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты басту

2мин

Балалар , біз қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Біз қызықпыз, қызықпыз,

Сәл еркелеу , бұзықпыз.

Оқушылар амандасады

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс

Тақта

Кіріспе

Негізгі бөлім

10мин

31мин

Сөздік диктант- сабақтың кез келген кезеңіндежүргізіледі. Сөздік диктантына оқушыларға фонетикалық тұрғыда қиындық туғызып жүрген сөздер, не болмаса жыл бойы меңгеруге тиісті термин сөздер, өтілген жаңа сөздер жазылады.

Сөздік диктант

Қасық, ашудас, қараңғы, құлып, сыйлық, үңгір, қапсырма, бурыл, аспан, шеңбер, әңгелек, дөңгелек.

Тапсырма: Өзің қалаған бес сөзге сөйлем құра, ң әрпінің астын сыз.

Сөздік диктант туралы мағлұмат алады

Қиын сөздерді жазу

Тапсырманы орындау

Стикер

Плакат

Қорытынды бөлім

2мин

«Үйге тапсырма: қиын сөздермен жұмыс жасау

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады

Қыстап қалатын құстар суреті

күнделік

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?Нені өзгертуге болады?

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми-әдістемелік

жұмыстар жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

Сабақ жоспары

Күні:

.12.2016жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Оспанова Дәметкен

Сыныбы:

2 в

Пәні:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Сөйлемдегі сөздердің байланысы 232-236 жаттығу

Негізгі түйінді идея:

Өткен тақырыптар бойынша тапсырманы орындау арқылы тақырып,ережелерді пайдалана отырып дыбыстарды ажырата алады

Оқу мақсаты:

Оқушылардың сөз туралы алған білімдерін кеңейтіп,бір жүйеге келтіру,ойын түрлері арқылы тапқырлық,ізденпаздық қасиеттерін дамыту,сөздік қорын молайту,өз ойын тиянақты жеткізуге дағдыландыру.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы мәлімет алады

Көпшілік оқушылар:

Сөйлемдегі сөздердің байланысын ажырата алады

Жекелеген оқушылар:

Жекелеген оқушылар ары қарай дамытып,зерттеу үстінде

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты басту

2мин

Балалар , біз қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Біз қызықпыз, қызықпыз,

Сәл еркелеу , бұзықпыз.

Көркем жазу.білім

Оқушылар білім сөзін екі жолға көркем етіп жазады.

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс

Тақта

Кіріспе

Негізгі бөлім

10мин

31мин

СӨЗ-заттың,сапасын,қимылдың,санның атауы.

Мысалы заттың атауы қалам,дәптер,кітап.Түстің атауы қара,ақ жасыл.қимыл жүгірді,секірді.

Балалар сендер сабақты түсінген болсаңдар,сендерді топқа бөліп бүгінгі тапсырмаларды орындауға кірісеміз.

Топтық жұмыс

232-жаттығу.Әр бағанда не жазылғаныноқып,бір-бірінен өзгешелігін тап.

233-жаттығу.Жеке жұмыс

.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып,бірнеше сөз жасап жаз.

234-жаттығу. Сөздерді білдіретін мағынасына қарай топтап жаз және сұрақ қой.

Адам,кітап,жасыл,ақ,келді,жүзді,жылқы,ойнады,жеті,тоғыз,жапырақ,қоңыр,жиырма,сұр,отыз

235-жаттығу.Жұмбақты оқып,шешуін тап.Қарамен жазылған сөздердің мағынасы неліктен өзгергенін дәлелде.

Адассаң,ал қолыңа,

Бағыт сілтер жолыңа

Сабақты бекіту.

Сұрақтарға жауап беру

232-жаттығу.

-Топпен орындайды

223-жаттығуды әр оқушы жеке орындайды.

233-жаттығуды әр оқушы өз бетінше жеке орындайды.

Жел,жол,жал,жыл.

Жан,жар,жас,жақ

Сергіту сәті.

Жайлап жел соғады

Тамшылар

Жаңбыр жауды

Құйып кетеді

Жайлап жауады.

234-жаттығу

Зат есім: адам,кітап,жылқы,жапырақ

Сын есім: жасыл,ақ,сұр,қоңыр

Сан есім: жеті,тоғыз,жиырма,отыз

Етістік:келді,жүзді,ойнады,

235-жаттығу

Адассаң,ал қолыңа,

Бағыт сілтер жолыңа

( Тұсбағар)

Стикер

Бармақ

Бағдар

шам

Плакат

Дәптер

Оқулық

Қорытынды бөлім

2мин

«Үйге тапсырма: 236-жаттығу,ереже жаттау

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады

Қыстап қалатын құстар суреті

күнделік

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?Нені өзгертуге болады?

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми-әдістемелік

жұмыстар жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

Сабақ жоспары

Күні:

.12.2016жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Оспанова Дәметкен

Сыныбы:

2 в

Пәні:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Тест

Негізгі түйінді идея:

Өткен тақырыптар бойынша тапсырманы орындау арқылы тақырып,ережелерді пайдалана отырып,өз білімдерін тексеру

Оқу мақсаты:

Алған білімдерін жинақтау,білімдерін тиянақтау

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Өткен материал туралы қайталау

Көпшілік оқушылар:

Өтілген ережео\лерді қайталау

Жекелеген оқушылар:

Жекелеген оқушылар ары қарай дамытып,зерттеу үстінде

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты басту

2мин

Балалар , біз қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Біз қызықпыз, қызықпыз,

Сәл еркелеу , бұзықпыз.

Көркем жазу.білім

Оқушылар білім сөзін екі жолға көркем етіп жазады.

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс

Тақта

Кіріспе

Негізгі бөлім

10мин

31мин

Тест

1.Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?

А)2

Ә)3

Б)4

2.Сұраққа жауап болып келетін сөйлемнің түрін тап.

А)сұраулы

Ә)хабарлы

Б)лепті

3.Лепті сөйлем дегеніміз не?

А)білу және жауап алу мақсатымен айтылған сөйлем

Ә)адамның көңіл күйін,сезімін білдіретін сөйлем

Б)бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлем

4.Нүкте қай сөйлемнің тыныс белгісі?

А)лепті

Ә)хабарлы

Б)сұраулы

5.Өлең мазмұнына қарай жұмбақталып тұрған қандай тыныс белгі екенін тап.

Қуану,ренжу,өкіну,

Мақсатым-соны сездіру.

Ұранды да айтамын,

Қарқындап барып қайтамын

А)нүкте

Ә)сұрау

Б)леп

6.Сұраулық мағына беретін сөзді белгіле.

А)көтерді

Ә)неге

Б)айтпа

7.Сұраулық мағынада тұрған сөзді белгіле.

А)барма

Ә)сүртпе

Б)бар ма

8.Сұраулық мағына беретін сөз сөйлем ішінде қалай оқылады?

А)бірқалыпты

Ә)бәсең дауыспен

Б)көтеріңкі дауыспен

9.Лепті сөйлем қандай ойды білдіреді?

А)сұраулы

Ә)лептік,(өтіну,бұйыру,қуану,тілек,арман,сескендіру,ұран)

Б)біреу,бір нәрсе туралы хабарлау

10. «Тұр орныңнан!»лепті сөйлемі қандай ойды білдіреді?

А)қуану

Ә)бұйыру

Б)ұран

11.Лепті сөйлемде лептік ойды білдіретін сөз қалай оқылады?

А)көтеріңкі дауыспен

Ә)бірқалыпты

Б)бәсең дауыспен

12.Лептік мағына беретін сөзді тап.

А)қайда

Ә)қандай

Б)қап

1.ә

2.а

3.а

4.ә

5.б

6.ә

7.б

8.б

9.ә

10.ә

11.а

12.б

Стикер

Қорытынды бөлім

2мин

«Үйге тапсырма: 10-тест құрау

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады

күнделік

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?Нені өзгертуге болады?

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми-әдістемелік

жұмыстары жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

Сабақ жоспары

Күні:

.09.2016жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Оспанова Даметкен

Сыныбы:

2 в

Пәні:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Диктант

Негізгі түйінді идея:

қайталау

Оқу мақсаты:

Оқушыларды жазбаша байланыстырып сөйлеуге, жазбаша тілін қалыптастыру

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Диктантқа ілесіп,барлық оқушы жазады

Көпшілік оқушылар:

Қиын сөздерден қате кетеді,и,й әрпін шатастырады көпшілік жағдайда

Жекелеген оқушылар:

Көбіне көп қате табыла бермейді

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты бастау

2мин

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс

тақта

Кіріспе

10мин

Киіз үй туралы мағлұмат беру

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі

стикер

Дәптер

Қалам

Негізгі бөлім

31мин

-қиын сөздерді тақтаға жазып қою

-қатесіз,таза,сауатты жазу