Сынып сағаттарының қысқа мерзімді жоспары 3 сынып

Педагогтың аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны : Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

«Мәңгілік елдің-мәңгілік тілі».

Құндылық

Ұлттық мүдде

Оқу мақсаты

Оқушыларды өз ана тілін дамытуға, таза сөйлеуге үйрету, өз ұлтына,еліне деген сүйіспеншілігін арттыру. Жас ұрпаққа ана тілініңтұғырының мықты болуына негіз қалаған бабаларымыздың

айтқандарын оқытып үйрету, қазақ тілінің мәртебесін көтеру.Оқушыларды мәнерлеп көркем сөз оқуға үйрету.Тілді құрметтеп қадірлеуге тәрбиелеу, ана тілін аялап құрметтеуге

баулу.

Сабақтың жоспарланған кезеңі/уақыты

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тәрбие сағаттың басталуы

Сынып жетекші:Тілдің туын көтерген Майқы биден бастап, от ауызды, орақ тілді би-шешендер, көрнекті ақын-жыраулар мен сөз қадірін ұғар қазақ халқы болды. Жазба тілдің негізін салған Абай, «Алаш» деп ұрандаған Ахмет, сыршыл ақын Мағжан, қазақты әлемге танытқан М.Әуезов, Жамбыл ақын бастаған тілінен май тамған ақындар тобы, сөз өнерінің шеберлері Ғабит пен Ғабиден — тіліміздің ертеңі үшін ой таразысын тербеген жандар.

Дауға салса- алмастай қиған, сезімге салса-қырандай қалқыған, ойға салса- қорғасындай балқыған Ана тілінен артық қазақ үшін бүл дүниеде қымбат не бар екен?!

Жоспармен танысады

Суреттер мен бейнежаз -балар

Сынып сағаттың ортасы

Тіл-халықтың тұтастай кескін келбеті, болмысы. Тіл әрбір адамға ана сүтімен бірге еніп қалыптасады. Тіл байлығы әрбір елдің мақтанышы.

Ана тілін білмеген-

Ақылы жоқ желікбас.

Ана тілін сүймеген-

Халқын сүйіп жарытпас,- деп қырғыз ақыны Б.Сарноғаев айтқан болса, сынып оқушыларының «Төле бидің жұмбағы» атты көрінісін тамашалайық.

Тіл туралы диалог оқу. (Мұқағали ізімен)

— Тілің, дінің жоғалса, айтшы, досым,не етер едің?

— Тілім, дінім болмаса мылқау болып өтер едім.

— Болашағым мұнар боп, жоғалмай ма қайран тіл?

— Шұбарламай тіліңді, өз орнымен сөйлей біл.

— Тілің білмес жандарды айтшы біздер не дейміз?

— Тілін білмес адамды құр жәндікке теңейміз.

— Тілімізді қалай біз көтереміз жаңғыртып?

— Таза, көркем сөйлейік, көрсетпейік салғырттық.

— Тазалығы тілімнің сақталмайды неліктен?

— Ондайларға айтарым: «Тілді сыйла,құрметте, Тіл-халықтың жаны мен сәні» деймін жүректен.

— Басқа пәле тілден деп ойлайсың ба достарым?

— Аз сөйлеген, көп тыңдап, ей болашақ жастарым.

— Шұбарламай тілімді қалай сақтап қаламын?

— Анық, таза сөйлеуге бар күшімді саламын.

Оқушылар диалогты мәнерлеп оқып береді

Ауызша бағалау

Бекіту

Мұхтар Шаханов «Төрт ана» өлеңімен қорытындылаймын.

Тағдырыңды тамырсыздық індетінен қалқала!

Әр адамда өз анасынан басқа да

Жебеп жүрер, демеп жүрер арқада

Болу керек құдіретті төрт ана:

Туғaн жері-түп қазығы,айбыны,

Туған тілі- сатылмайтын байлығы,

Туған дәстүр, салт-санасы -тірегі,

Қадамына шуақ шашар үнемі.

Қазақ тілі-бай тіл,оралымды,ырғақты теңеу-бейнелеулері ерте туған тіл.

Поэзияда Абай,Ілияс, прозада Мұхтар сияқты алыптар туғызған тіл.

Болашақ жастар қазақ тілін ту етіп тігіп, кейінгі ұрпаққа бүлдірмей тапсыруға тырысайық, жас достар! Өйткені біз бүгінгі заманның баласы болғанымызбен, келешек ұрпақтың атасымыз.

Мәңгілік елдің мәңгілік тіліне айналған тіліміздің мәртебесі арта берері анық.

Бүгін сынып сағатына керемет қатыстыңдарЖарайсың дар!

Кері байланыс

«Почтальон» тәсілі.

Балалар қалаған оқушыға сабақта қандай жақсы көрсеткіштер, жетістіктерге жеткенін жазып, сыныптастарына хат немесе телеграмма жазады, сынып кезекшісі «почтальон» оны апарып береді.

Педагогтың аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны : Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Мектептегі мінез-құлық ережелері

Сынып сағаттың бағыты

Талап

Оқу мақсаты

Сенімді мінез-құлық пен өзін-өзі реттеу дағдыларын жетілдіру;

Ішкі тұрақтылық сезімі мен өзіне деген сенімділікті қалыптастыру мақсатында тренингке қатысушы тұлғасының күшті және әлсіз жақтарын жан-жақты талдау;

Жағымды «мен»бейнесін құруға бағытталған психотехникалық тәсілдерді меңгеру.

Сабақтың жоспарланған кезеңі/уақыты

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тәрбие сағаттың басталуы

«Есімдер аллитерациясы»Нұсқау:Алдымен өз есімдеріңіздің алдына адамның бойында бар жақсы қасиеттің біреуін айтып,өзіңіздің мінезіңіз туралы айтып кету керек.

Топтастыру: 2 түсті стикерлерді бір-бірден таңдап,бірдей түстілер бір топ болады.

«Ой қозғау» әдісі«Ата ана мен бала» бейне жазбадан көрсетемін.

Жетелеуші сұрақтары:

Мына бейне жазбадан не байқадыңдар?

Мінезі жаман адамда жақсы қасиет бола ма?Жаман мінезді қалай түзеуге болады деп ойлайсың?

Оқушылар мен ақылды–Ақнұрмын.Ақкөңілмін,тез ашуланам.

Оқушылар стикерлердің түстеріне қарай 2 топқа бөлінеді.

Оқушылар бейне бойынша өз ойлаын ортаға салады.

Плакат, маркер, стикер

Сынып сағаттың ортасы

Постер қорғау

«Жақсы адам», « жаман адам» қасиеттер жиынтығынан постер қорғау.

Іскерлік ойын – «Өзімді бағалаймын»

Таратылған парақтарды толтыруЖағымды қасиеттерім , Жағымсыз қасиеттерімСіздерге таратылып берілген параққа оң жағына «жақсы» «жаман» қасиеттеріңізді тізіп жазыңыз. Ол үшін алдымен өзіңіздің бойыңызды қандай қасеттер бар соны ойланып алып, екі бағанға бөліп жазамыз.1.Қандай қасиетеріңізді көп жаздыңыздар?2.Қайсысынан өзіңізді көбірек таптыңыз?3.Осыған дейін осы жайлы ойланып көрдіңіз бе?4.Бұдан былай жиі есіңізге түсіріп отырасыз ба?Бұл жаттығуды жүргізудегі негізгі мақсатымыз біріншіден өзімізді, екіншіден басқа адамдарды танып білу үшін болса, үшіншіден бойымыздағы жаман қасиеттерді жойып, жақсы қасиеттерімізді асыру болады.

«Шегенің ізі» бейне жазбасы көрсетіледі

Екі топқа да «Жаныңда жүр, жақсы адам» тақырыбында эссе жаздыру жұмыстарын беремін. Жазған эссені топта талқылап, бір-бірімен пікір бөліседі.

«Кім жылдам?»

«Мінез құлық мәдениеті» тақырыбына қатысты сөздерді ішіне жазу керек, ал қатысы жоқ сөздерді сыртына жазу керек: ақылды, мейрімді, бойшаң, мейрімсіз, ашуланшақтық, өкпелегіш, тәтті,өзімшілдік, жайдарлы , көрікті, ажарлы, ренжігіш, қатал, тұйық, ақкөңіл, қыңыр, сабырлы, сұлу, ақымақ.

Оқушылар берілген тақырыпшалар бойынша постер қорғайды

Оқушылар өз бойларында бар жақсы және жаман қасиеттерін парақшаға жазады.

Топтарда автор шығып, ортада тұрған автор орындығына отырып, жазған эссені оқиды.

Оқушылар ішіне- сыртына стратегиясын толтырады

Кеспе қағаздар.

Бағалау парағы

Стикерлер

Бейне таспа

Бекіту

Адамгершілік қасиеттер өз бойындағы жақсы мінез-құлық, жақсы әдет, жақсы әдептен құралады. Ол ананың ақ сүтімен, әкенің үлгі-өнеге тәрбиелерімен бойыңа сіңеді. Мектепте ұстаздар өмірдегі жақсылық пен жамандық, адалдық пен арамдықтың айырмасын танып білуге көмектеседі, өмірде дұрыс бағыт таңдай білуге үйретеді.Оны саралап, таңдап, бағалап, байыптап, өзіңе керегін ала білу, жақсылыққа үйреніп, жамандықтан жирену өзіңе байланысты. Жақсы адам боламын, өмірде мақсатыма жетемін десең бойыңдағы қасиеттерді ізгілендіріп, адамгершілікке ұмтылған жөн.

Кері байланыс

Өзіңе пайдалы мәлімет ала алдың ба?

Қандай әсер алдың?

Тілегің мен ұсынысың бар ма?

Оқушылар өздеріне бүгінгі тақырыптың қаншалықты түсінікті, түсініксіз екенін білдіру үшін тақтадағы смайликтерге стикерлер жабыстырады.

Бағалау

Өзін – өзі бағалау

Педагогтың аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны : Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Әкеге-ізет,анаға құрмет

Сынып сағаттың бағыты

Отбасы

Оқу мақсаты

Оқушылардың бойында ата-анаға деген ерекше жылы сезім қалыптастыру, ата-ананың бала өміріндегі ролін түсіндіру, ата-ананы құрметтей, сыйлай білуге , адал да парасатты ұл мен қыздары болуға тәрбиелеу.Ата-ана берген жақсы тәрбиелерін нәтижелі етуге уағыздау.

Сабақтың жоспарланған кезеңі/

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тәрбие сағаттың басталуы

Ата-ана - әрбір адамның қайтып соғар қазығы. Оған деген сүйіспеншілік тек жүректен шығу қажет. Әсіресе, тіршіліктің қайнар көзі, махаббаттың шуақ күні, мейірімнің кәусар бұлағы – Ана есіміне қатыссыз дүниеде ештеңе жоқ. Халқымыздың байырғы ұғымында баланың ата-ана алдындағы парызын өтеуі «Ана сүтін ақтау» деп аталады. «Әкеге бағыну – тәңірге бағыну» деп әкені одан бетер дәріптеген. Ендеше бүгінгі «Әкеге-ізет,анаға құрмет» атты сынып сағатымызда адам өмірінің мәні мен сұлулығы, адамның келешегіне сенімділігі – баланың ата-анасын ардақ тұтып, өзінің перзенттік парызын бір сәтке де есінен шығармауына арналады.

Оқушылар бейне бойынша өз ойлаын ортаға салады.

Плакат, маркер, стикер

Сынып сағаттың ортасы

Әр адам көзін ашып дүниеге келгенде мейірімді, жүрегі жылы жанды көреді. Ол – ана. Қанаттыға қақтырмай, тұмсықтыға шоқтырмай бауырына басып, біз үшін жанұшыра шырылдайтын да – Ана. Әрқашан дұрыс, таза жүр, адал бол деп тілейтін де – Ана. Ана дегенде сөзге келмейтін тіл, лүпіл қақпайтын жүрек, мөлтілдемейтін жанар жоқ. Балаға анадан артық, анадан қымбат жан жоқ. «Әке жүрегі таудан үлкен, ана жүрегі теңізден терең» деген халық даналығы бар. Отбасында әкенің орны бөлек. Ол тек, бір отбасының ғана емес, ауылдың, әулеттің, рудың қамқоршысы.

М.Әуезовтың әйгілі туындысы «Абай жолы» роман-эпопеясынан үзінді оқып берейін. «Семей қаласында үш жыл оқып, жайлаудағы әке үйіне күн кешкіре жеткен, 13 жасар шәкірт бала – Абай аттан түскен бетте, амандасу үшін, шешеге қарай жүре беріп еді, шешесі анадай жерде тұрып «Әй. Шырағым балам, әуелі ар жағыңда әкең тұр,.. Сәлем бер – деді. Абай жалт қарап барып жаңа көрді. Анадай жерде қонақ үйдің сыртында қасында екі-үш үлкен кісі бар – Құнанбай тұр екен. Ыңғайсыздықпен қысылып қалған бала, шешесінің сондайлық салқын сабырының мәнін ұқты да, әкесіне қарай тез бұрылды». Ақылы мен пайымы терең аналар балаларын үнемі әкесін сыйлап, құрметтеуге бейімдеп отырады. «Әкең ренжіп қалмасын», «Әкең жіберсе бара ғой», «Әкеңе барып сәлем бер», «Әкеңе керегін дайында» деп әкеге құрмет көрсетуге қызмет етуге баланы жасынан анасы үйретіп отырады.

Кезекті оқушыларға берейін. (Әке туралы шығармаларын оқиды, отбасы салған суреттерін көрсетеді)

Оқушылар берілген тақырыпшалар бойынша постер қорғайды

Оқушылар өз бойларында бар жақсы және жаман қасиеттерін парақшаға жазады.

Оқушылар өлеңдерін оқиды

Суреттерін көрсетеді

Кеспе қағаздар.

Бағалау парағы

Стикерлер

Бейне таспа

Бекіту

М.Әуезовтың әйгілі туындысы «Абай жолы» роман-эпопеясынан үзінді оқып берейін. «Семей қаласында үш жыл оқып, жайлаудағы әке үйіне күн кешкіре жеткен, 13 жасар шәкірт бала – Абай аттан түскен бетте, амандасу үшін, шешеге қарай жүре беріп еді, шешесі анадай жерде тұрып «Әй. Шырағым балам, әуелі ар жағыңда әкең тұр,.. Сәлем бер – деді. Абай жалт қарап барып жаңа көрді. Анадай жерде қонақ үйдің сыртында қасында екі-үш үлкен кісі бар – Құнанбай тұр екен. Ыңғайсыздықпен қысылып қалған бала, шешесінің сондайлық салқын сабырының мәнін ұқты да, әкесіне қарай тез бұрылды». Ақылы мен пайымы терең аналар балаларын үнемі әкесін сыйлап, құрметтеуге бейімдеп отырады. «Әкең ренжіп қалмасын», «Әкең жіберсе бара ғой», «Әкеңе барып сәлем бер», «Әкеңе керегін дайында» деп әкеге құрмет көрсетуге қызмет етуге баланы жасынан анасы үйретіп отырады.

Кезекті оқушыларға берейін. (Әке туралы шығармаларын оқиды, отбасы салған суреттерін көрстеді)

«Мақалды жалғастыр» ойыны1. Әке – асқар тау,Ана -...Бала -...2. Әке көрген оқ жонар....3. Әдепті бала ата - анасын мақтатар...(

4. Әке балаға қарыз, ....(Бала далаға қарыз.)

5. Ана – өмір .... (шуағы)

6. Әкеден — ақыл....( анадан — мейір)

Кері байланыс

Адам жеміске, ата-ана жеміс ағашына ұқсайды.

Жеміс ағашын жақсы қарап күткендей, ата-анаңды аялап бақсаң, армандарың орындалады. Ендеше бүгінгі сынып сағатымыз аяқталды.

Бағалау

Өзін – өзі бағалау

Педагогтың аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны : Қатыспағандар саны:

Тақырыбы