Шет тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспарлар, 11 сынып

Тексерілді:______________

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Сабақ жоспары

1 тоқсан

40 минут

Пәні: ағылшын тілі

11-сынып

Сабақтың аты

Unit 1. Time and youth

Step 1. My generation (1) Youth group

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

а)Тақырып бойынша жаңа сөздермен таныстыру, жастар тобы туралы ақпарат беру;

б) жастардың өмір сүру дәуіріне қарай музыка, киім кию, сеніміндегі айырмашылықтарды ажырата білуге үйрету;

с)оқушыларды топпен жұмыс жасауға баулу.

Күтілетін нәтиже

а)Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысып, жастар тобы туралы білетін болады;

б) жастардың өмір сүру дәуіріне қарай музыка, киім кию, сеніміндегі айырмашылықтарды ажырата алады;

с)оқушылар топпен жұмыс жасауды үйренеді.

Негізгі идеялар

Youth culture is divided into such generations as hippies, punks, ravers, preppies and yuppies. All these generations have own music, clothes, interests and beliefs.

Тапсырмалар

Жеке жұмыс "Me and my tastes",

Жұптық жұмыс "In my opinion...",

Жеке жұмыс "Matching definitions",

Топтық жұмыс "Youth group",

Ұжымдық іс-әрекет "Ыстық орындық"

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.2. Топқа бөлу

ІІ. Жеке жұмыс "Me and my tastes"

Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады. Олар берілген кестені толтырып, сыныпқа оқып береді.

My hobbies

My interests

My tastes in fashion

My tastes in music

Favourite sports

My entertainments

Мұғалім оқушыларды мадақтайды.

III. Жұптық жұмыс "In my opinion.."

Оқушылар жұптасып 1960, 70, 80, 90-жылдардағы жастар туралы білетіндерін, қызығушылықтарын, музыка, киімдерін жазады.

When

Clothes

Music

Interests

1970s

1980s

1990s

Формативті бағалаудың «Жұптарда өзара бағалау» түрі жүзеге асады

ІV. Жеке жұмыс "Matching definitions"

Оқушылар тапсырманы жекелей орындайды. Олар берілген сөйлемдерді ұрпақ кезеңдерімен сәйкестендіреді. Интер-белсенді тақтадағы дұрыс жауаппен өз жұмыстарын салыстырып,

"Бағдаршам түстері" арқылы өздерін формативті бағалайды.

V. Топтық жұмыс "Youth group"

Бірінші топқа "Youth culture", екінші топқа "Yuppies-an American Stereotype" тақырыптағы мәтіндерді оқып, түсініп, топ ішінде талқылап, постер жасау тапсырылады. Топ баяндамашылары жұмыстарын қорғайды.

Формативті бағалаудың «Критерий арқылы бағалау» түрі жүзеге асырылады

VI. Ұжымдық іс-әрекет "Ыстық орындық"

Оқушылардың бірі ортадағы орындыққа отырады. Сыныптастары өтілген тақырып бойынша сұрақтар қояды. Ол тиісінше жауап беруі тиіс. Солай 2-3 рет қайталанады.

Сыныптастары оқушыға смайликтер беру арқылы формативті бағалайды.

ҮІІ . Кері байланыс "1 минуттық эссе"

ҮІІІ. Кейінгі тапсырма: Ex: 3. To fill the chart.

IХ. Кейінгі оқу Мәтінді оқып түсіну

Бекітілді:______________

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Сабақ жоспары

_І тоқсан

40 минут

Пәні: ағылшын тілі

11 б-сынып

Сабақтың аты

Step 1. My generation (2) Teenagers and their attitudes to others

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

a)Ұлыбритания жасөспірімдері туралы ақпарат беру;

б)еліміздің жасөспірімдерімен салыстырып, олар туралы ата-аналарының ойын талқылату;

с) оқушыларды өздерін бағалауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

a)Ұлыбритания жасөспірімдері туралы білетін болады;

б)еліміздің жасөспірімдері-мен салыстырып, олар туралы ата-аналарының ойын талқылайды;

с)оқушылар өздерін бағалауды үйренеді.

Негізгі идеялар

About 20% of British teenagers leave home between the ages of 16 and 20. Some are students. They get help from the government or their parents to study away from home but they go back home during their holidays so they have not really left.

Тапсырмалар

Миға шабуыл,

Жеке жұмыс "Mixing rules",

Жұптық жұмыс "Agree&Disagree",

Топтық жұмыс "Teenagers in our day",

Жеке жұмыс "Common expressions І hear"

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.2. Топқа бөлу

II. Миға шабуыл

Берілген етістіктерді пайдаланып оқушылар шеңбер бойынша ата-аналарына деген сезімдерін бір-бір сөйлеммен айтып шығады.

Мұғалім оқушыларды" басбармақпен" формативті бағалап отырады.

ІІІ. Жеке жұмыс "Mixing rules"

Кейбір ата-аналары жасаөспірім балаларына ережелер жасаған. Сол ережелердің басы мен аяғының орындары ауысып кеткен. Оқушылар жекелей тапсырманы орындап, сәйкестендіреді.

Тақтадағы жауаппен салыстырып, "дайын жауап арқылы" формативті бағаланады.

IҮ. Жұптық жұмыс "Agree&Disagree"

Оқушылар жұптасып берілген сөйлемдермен келісетін / келіспейтіндерін белгілеп, себебін түсіндіреді.

Формативті бағалаудың «Жұптарда өзара бағалау» түрі жүзеге асады.

V. Топтық жұмыс "Teenagers in our day"

Топтар оқулықтағы мәтінді оқып, түсініп, бірлесіп постер жасайды. Топ мүшелері өз міндеттерін атқарып, топ баяндамашылары жұмыстарын қорғайды.

Формативті бағалаудың «Критерий арқылы бағалау» түрі жүзеге асырылады

VІ. Жеке жұмыс "Common expressions I hear"

Ұлыбритания мен Американдық ата-аналардың балаларына айтатын сөз тіркестері берілген. Әр оқушы өздері ата-аналарынан еститін 3 сөз тіркесін таңдап, бұл тіркестерді айтқанда олар нені меңзейтінін жазады.Мұғалім оқушы жұмыстарын жинап алып тексереді.

Мұғалім "Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы" формативті бағалайды.

ҮІІ . Кері байланыс " Аяқталмаған тезис"

ҮІІІ. Кейінгі тапсырма: Ex: 9

ІХ. Кейінгі оқу Мәтінді оқып түсіну

Бекітілді:______________

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Сабақ жоспары

_I_тоқсан

40 минут

Пәні: ағылшын тілі

11-сынып

Сабақтың аты

Step 1 My generation (3) Focus on grammar

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

a)"State and action verbs" жайлы мағлұмат беру;

б)Present Simple and Continuous шағы туралы алған теориялық білімдерін сабақта қолдануға үйрету;

с) оқушыларды өздерін бағалауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

a)"State and action verbs" жайлы біледі;

б)Present Simple and Continuous шағы туралы алған теориялық білімдерін сабақта қолданады;

с) оқушылар өздерін бағалауды үйренеді.

Негізгі идеялар

To know the usage of the Present Simple and the Present Continuous Tenses. To work with the State and Action Verbs.

Тапсырмалар

Миға шабуыл, АКТ (слайд),

Жеке жұмыс «States or actions?»,

Топтық жұмыс "Present tenses",

Жұптық жұмыс «Штурман-пилот»,

Жеке жұмыс «Do your best».

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.2. Топқа бөлу

II. Миға шабуыл

Are you teenagers?

Why do we say age of teenage the difficult age?

Мұғалім оқушыларды" басбармақпен" формативті бағалап отырады.

ІІІ. Жеке жұмыс "States or Actions?"

Оқушылар алдымен берілген ережемен танысып жан-жақты түсініп алады. Сосын сөйлемдердің жанына ережеге назар аудара отырып қайсысы екенін жазады. бұл олардың ережені қаншалықты түсінгенін көрсетеді.

Тақтадағы жауаппен салыстырып, "дайын жауап арқылы" формативті бағаланады.

ІV. Жұптық жұмыс "Штурман-пилот"

"Штурман" оқушы 1-4 аралығындағы сөйлемдерді, "пилот" оқушы 5-8 аралығындағы сөйлемді айтады. Тапсырма бойынша олар сөйлемдерді жай осы шақ пен нақ осы шақтың қай қолданылуының қай ережесіне сай келетінін табу керек.

Жұптар өзара формативті бағаланады.

Ү. Топтық жұмыс "Present Tenses"

Бірінші топ "Жай Осы шақ", екінші топ "Нақ Осы шақ" грамматикасының ережелерін, қолданылуын, мысалдарын оқулықта берілген және қосымша мәліметтерінен тауып, бірлесіп жұмыс жасайды.

Формативті бағалаудың «Критерий арқылы бағалау» түрі жүзеге асырылады

VI. Жеке жұмыс "Do your best!"

Оқушылар мұғалімнің таратып берген тапсырмаларын жеке орындайды. Онда деңгейлік тапсырмалар берілген. Өз деңгейіне сай орындалған жұмыстарды мұғалім жинап алып тексереді.

Мұғалім "Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы" формативті бағалайды.

ҮІІ . Кері байланыс Кері байланыс (Не ұнады? Не қиын болды? Мұғалімге сұрақ)

ҮІІІ. Кейінгі тапсырма: Әр етістіктіктің қолданылуына байланысты екі мысалдан жазып келу

Бекітілді:______________

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Сабақ жоспары

1 тоқсан

40 минут

Пәні: ағылшын тілі

11-сынып

Сабақтың аты

Step 2. Time off (1) Speaking and reading

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

а)Бос уақытта орындалатын іс-әрекеттер жайлы тереңірек мағлұмат беру;

б) тақырып бо-йынша жатты-ғу жұмыстарын жасауға баулу;

с) топта өз пікірін айта білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

а)Бос уақытта орындалатын іс-әрекеттер жайлы көбірек білетін болады;

б)тақырып бойынша жаттығу жұмыстарын жасауды үйренеді;

с) топта өз пікірін айта алады.

Негізгі идеялар

There are so many types of leisure activities. So students tell what activities they do and how often.

Тапсырмалар

Сұрақтар қою техникасы,

Жеке жұмыс "How often I do",

Жұптық жұмыс "Divide the activities",

Топтық жұмыс "Working with the text",

Топтық жұмыс «Create a leisure facility»,

Жеке жұмыс «Put the number by their activities»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.2. Топқа бөлу

II. Сұрақтар қою техникасы

What do young people do in their free time? Do they:

go to the cinema?

meet friends at Fast Food Restaurants?

go to concerts?

hang around street corners because they have nothing to do?

do a lot of sport?

stay at home and watch TV?

Do young people have enough to do? Why? Why not?

Мұғалім оқушыларды мадақтап отырады.

ІІІ. Жеке жұмыс "How often I do"

LEISURE SURVEY

ACTIVITY

HOW OFTEN

Go to the cinema

to the theatre

to a restaurant

dancing

fishing

for walks

swimming

Play football

cards

chess

tennis

a musical instrument

listen to the radio

listen to the records

watch TV

paint

knit

read

write

take photographs

else

Оқушылар бір-біріне смайликтер беру арқылы формативті бағаланады.

IҮ. Жұптық жұмыс "Divide the activities"

Оқушылар жұптасып берілген бос уақытта айналысатын іс-әрекеттерді екіге бөліп жазады.

Quiet

Energetic

fishing

Football

Формативті бағалаудың «Дайын жауап үлгісі» түрі жүзеге асады.

V. Топтық жұмыс "Working with the text"

Топтар оқулықтағы мәтінді оқып, түсініп, бірлесіп постер жасайды. Топ мүшелері өз міндеттерін атқарып, топ баяндамашылары жұмыстарын қорғайды.

Формативті бағалаудың «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» түрі жүзеге асырылады

VІ. Топтық жұмыс "Create a leisure facility"

Топтар бос уақытта жастар баратын арнайы орындар ашпақшы болады. постерге оның атын, аумағын, қанша адамға арналған, не қамтылған, жұмыс уақыты, жас аралығы, кіру құны, қызметтерін ұсынып, басқа жастарды шақырады.

"Критерий дискрипторлары" бойынша формативті бағаланады.

VII. Жеке жұмыс "Put the number by their activities"

Мұғалім тапсырма парағын таратады. Онда жасөспірімдер бос уақыттарында жасауға болатын іс-әрекеттер жазылған. Оқушылар жекелей сол іс-әрекеттердің маңыздысынан бастап ретімен сан қойып шығуы тиіс.

Мұғалім "Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы" формативті бағалайды.

Сабақ соңында мұғалім оқушыларға өтілген сабақ нәтижесіне қарай "ойлаудың 6 қалпағын" кигізеді.

ҮІІІ . Кері байланыс " Сэндвич"

ІХ. Кейінгі тапсырма: To write about what you like doing

Бекітілді:______________

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Сабақ жоспары

_I_тоқсан

40 минут

Пәні: ағылшын тілі

11-сынып

Сабақтың аты

Step 2. Time off (2) Reading and writing

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

a) Тайланд еліндегі ақшаға ұтыс тігу түрлері мен Лондондағы кезекке тұру туралы ақпарат алу;

b)Технологиялардың балалық шаққа тигізер әсері жайында талқылау;