Сынып жетекшіге арналған журнал 2025–2026 оқу жылы

«КЕЛІСЕМІН» «БЕКІТЕМІН»

ДТІЖО орынбасары: Мектеп директоры:

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН

Ж У Р Н А Л

2023-2024 оқу жылы

Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасын жүзеге асыру аясындағы

2023-2024 оқу жылына арналған « 9-11» сыныбына арналған тәрбие жұмысының жоспары

«Біртұтас тәрбие бағдарламасы» – ұлттық, адами құндылықтарға негізделген. Бұл құжатта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысын толыққанды жүзеге асыру үшін білім алушылардың бойында қалыптастырылуы тиіс құндылықтар мен тәрбиенің мақсаты, міндеттері айқындалады. Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, әлемдік озық білімді игерген саналы азаматты тәрбиелеу мақсаты көзделеді.

«Біртұтас тәрбие бағдарламасының» мақсаты:

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор,

адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.

Міндеттері:

1.Ата-ананың өсиетін тыңдауға, отбасы татулығы мен берекесін қадірлеуге,перзенттік парызын өтеуге тәрбиелеу.

2.Ұлттық мұраны қастерлеуге, қазақ тілін, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, татулық, келісім, ынтымақ және ел бірлігін сақтауға, отаншылдық пен мемлекетшілдікке тәрбиелеу.

3.Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлыболуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен

әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

4.Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

5.Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Күтілетін нәтиже:

1.Ата-анасын сыйлайды, перзенттік парызын түсінеді, «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарының маңызын бағалайды, отбасы татулығы мен берекесін қадірлейді.

2.Отаншыл, мемлекетшіл, намысшыл, халқына адал қызмет етуді, мемлекет тәуелсіздігін және елі мен жерінің тұтастығын қорғауды борышым деп санайды жәнеұлттық мәдениетті құрметтейді, салт-дәстүрлерді біледі, оны сақтайды.

3.Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзінеберік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды.

4.Жан мен тән тазалығын сақтайды, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді, эмоционалды жай-күйін басқарады.

5.Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстайды, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің қайталанбас ерекшелігін және оныңбірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.

Ұлттық құндылықтар: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАП.

Ұлттық мүдде құндылығы:

-Қазақстан мемлекеттілігіннығайтуға атсалысу;

-Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруғабелсенді үлес қосу;

-Ұлттық мұраға ұқыпты қарау; Қазақ тілінің қолдануаясын кеңейту;

Қазақстан мүддесінеқызмет етуге ұмтылу;

Қоғам игілігі үшінқызмет ету; Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасызетуге дайын болу;

Ұлттық мәдениеттідәріптеу;

Күтілетін нәтижесі:

-Отаншыл, мемлекетшіл жәненамысшыл

-Мемлекеттік рәміздердіқадірлейді

Елінің тарихын құрметтейді

Ұлттық мирасты, мәдениеттідәріптейді

Құқықтық және экологиялықмәдениеті жоғары

Ар-ұят құндылығы: Академиялық адалдық қағидатын қолдау;

Адал еңбекті құрметтеу;

Сөзіне берік, ісіне адал болу;

Халқына адал қызмет ету

Әдеп нормаларын ұстану;

Шешім қабылдай білу жәнежауапкершілікті сезіну;

-Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділіктаныту;

- Өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бір мүшесі екенін сезіну.

Күтілетін нәтижесі:

Ар-ұят, адалдықты жоғарыбағалайды;

Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады;

Ата-анасына сүйіспеншілікпенқарайды;

Достарын, сыныптастарынсыйлайды;

Кішіге ізет, үлкенге құрметкөрсетеді.

Талап құндылығы:

Сыни және креативті ойлау;

Жеке және командаменжұмыс істей білу;

Білуге, жаңаны тануғақұштар болу;

Физикалық белсенді болу;

Салауатты өмір салтынұстану;

Технологиялық және цифрлық дағдылардыілгерілету;

Дұрыс қарым-қатынасорната білу;

Уақыт пен қаржынытиімді жоспарлау.

Күтілетін нәтижесі:

Жан мен тән тазалығынсақтайды;

Дұрыс тамақтану мәдениетінтүсінеді;

Қоршаған орта тазалығынсақтайды;

Ақпараттық, медиа жәнеқаржылық сауаттылық;Ізденімпаз, жасампаз тұлға.тәрбиенің кешенді жоспарын іске асыруда балалардың жас ерекшеліктер.

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ ҚАТЫСТЫ МӘЛІМЕТТЕР

1.Аты-жөн____________________________________________________________

2.Туған күні, айы, жылы________________________________________________

3.Білімі_______________________________________________________________

4.Бітірген оқу орны____________________________________________________

5.Мамандығы_________________________________________________________

6.Жалпы пед өтілі______________________________________________________

7.Пед.өтілі____________________________________________________________

8.Санаты_____________________________________________________________

9.Марапатты___________________________________________________________

10.Мекен-жайы________________________________________________________

11.Сымтетігі__________________________________________________________

Мектеп әкімшілігі туралы мәлімет

Қызметі

Аты-жөні

Сымтетігі

Мектеп директоры

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары

Педагог- психолог

Әлеуметтік педагог

Аға тәлімгер

Сынып жетекшісінің циклограммасы

Күн сайынғы міндеті:

• Сынып журналына сабақта жоқ оқушыларды белгілейді

• Сыныптағы кезекшілікті бақылауды жүзеге асырады

• Оқушылардың киім киісін және олардың ауыстырып киетін аяқ киімі болуын бақылап отырады

• Сыныптың өзін- өзі басқару ұйымдарына және мектептің өзін- өзі басқару ұйымдарының өкілдеріне педагогикалық көмек көрсетеді

Апта сайынғы міндеті

Оқушылардың күнделіктерін тексереді;

Пән мұғалімдерінің сынып журналын жүргізуін бақылап отырады;

Сынып сағатын және жарты сағаттық шаралардан ақпарат беру, өзара байланыста болу үшін өткізіп тұрады;

Мектеп ішіндегі бекітіліп берілген сыныптың санитарлық жағдайын бақылап отырады;

Ай сайынғы міндеті:

• Сынып ұжымының мектеп істеріне қатысуын ұйымдастырады;

•Жолда жүру ережесі және қауіпсіздік техникасы мен тіршілік қауіпсіздігі бойынша жоспарлы нұсқама жөніндегі сабақтарды өткізеді;

• Кабинетке және сыныпқа бекітіліп берген аумаққа тазалық жұмысын жүргізеді;

• Мектептегі кештер және басқа іс -шаралар кезінде кезекшілік етеді;( кестеге сәйкес)

• Өз сыныбындағы педагогикалық қамқорлықты талап ететін оқушыларды үйірмелерге, секцияларға басқа бірлестіктерге қатысуын бақылайды:

Тоқсан бойындағы міндеті:

Оқушылардың денсаулығын сақтау жөніндегі медицина қызметкерлері ұсынымдарын орындалуын ұйымдастыру;

Сыныптың мектеп бойынша кезекшілігін ұйымдастырып отырады;

Мектеп оқулықтарының жағдайын бақылап отырады;

Ата -аналар жиналысын өткізеді;

Сынып жетекшілердің семинарларына,өзге де сынып жетекшінің іс -шараларына қатысады;

Сынып оқушыларының мектеп ережесін орындауын қадағалайды:

Демалыс уақытындағы міндеті

Сынып жетекшілері әдістемелік бірлестігінің демалыс кезіндегі жұмыстарына қатысады;

Өзін -өзі басқару ұйымдарымен, қоғамдық бірлестіктермен,оқушылар белсенділерімен,

ата -аналарымен бірлесіп өз сыныбында демалыс кезінде іс- шаралар ұйымдастырады:

Оқу жылының аяғындағы міндеті:

Сынып белсенділерімен бірге оқу жылындағы сынып қорытындысын шығару; Сыныптағы оқу- тәрбие қорытындысына талдау жасап, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына есеп тапсырады; Мектеп берген оқулықтарды кітапханаға тапсыртады; Сынып ішін жөндеу жұмысын ұйымдастырады; Қазіргі қоғамымызда болашақ ұрпақты тәрбиелеуде әр ұстаз өз шеберлігін оқу– тәрбие үрдісінде жаңа педагогикалық технологияны жетік меңгерумен қатар шығармашылықпен жұмыс жүргізуге тиіс. Жас шыбық иілуге қандай икемді болса, жас бала да тәрбиені қабылдауға солай бейім. Сондықтан ұрпақ жайындағы озық ұлттық мұраны бүгінгі оқу– тәрбие үрдісіне ендіру аса маңызды. “Ел боламын десең, бесігіңді түзе”- деп заманымыздың заңғар жазушысы

М. Әуезов айтқандай, ел болашағы- жасөспірімдердің саналы да өнегелі тәрбиесіне тікелей байланысты. Осы қағиданы, ережелерді жүзеге асырғанда біз болашағымызға зор сеніммен қараймыз.

Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері :

• Сынып ұжымын қалыптастыру және дамыту

• Тұлғаны дамытып, әрбір білім алушының өзін танытуы әрі қайталанбас ерекшелігін сақтай отырып психолгиялық педагогикалық жағдай тудыру

• Оқушылардың шығармашылық іс- әрекетін қалыптастыру

• Сыныптағы жүйелік жұмысты ұйымдастыру

• Білім алушылардың бойында адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарларды қалыптастыру

• Салауатты өмір салтын қалыптастыру

• Білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау

Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне мыналар жатады :

• Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру

• Сынып ұжымының оқу ісін ұйымдастыру

• Сыныптың сабақтан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру

• Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну

• Оқушыларды әлеуметтік қорғау

• Ата- аналармен жұмыс

Сынып жетекшінің лауазымдық міндеттері:

Журналды жүргізуге;

Оқушылардың жеке істерін жүргізіп, жай- күйін бақылап отырады;

Сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі, белсенділермен жұмыс істейді, оқушыларға бағыт береді;

Оқушылардың ақыл -ой қызметін ұйымдастыруда психологты шақырады;

Оқушыларға мамандық таңдауға көмектеседі;

Әлеуметтік жағдайын зерттеп есепке алады;

Оқушылардың денсаулығын нығайту үшін спорт шараларына тартады;

Ата- аналармен дербес жұмыс жүргізеді;

Қабілетті балалардың ой- өрісінің өсуіне жағдай жасау:

Сынып жетекшісі нені білуі тиіс:

Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңын;

Бала құқықтары жөніндегі Конвенцияны;

Балалардың жас ерекшелігіне қатысты педагогиканы, психологияны, валеологияны, мектеп гигиенасын, әлеуметтік педагогиканы;

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін;

Педагогикалық әдеп пен шеберлікті;

Еңбек заңнамасының негіздерін білуі тиіс:

Оқу жылының басындағы міндеті:

Сыныптағы оқушылардың тізімін жасап, сынып журналын рәсімдейді;

Мектеп кітапханасынан кітап алуды ұйымдастырады;

Оқушылардың отбасы жағдайындағы тәрбиесін зерделейді;

Жарты немесе бір жылға арнап сыныптың ұжымдық жоспарын ұйымдастыру;

Жылдық тәрбие жоспарын жасап, тәрбие орынбасарына тапсырады:

2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жұмысына сараптама (талдау)

2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жұмысының мақсаты міндеттері

Сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәлімет

Пәні

Аты-жөні

Мекен-жайы

Телефоны

Сынып белсенділері

Қызметі

Аты-жөні

Оқушылардың ұлттық құрамы

Ұлты

Туған жылдары

ұл

қыз

ұл

қыз

ұл

қыз

Сынып бойынша кезекшілік кестесі

Күні

Кезекшілердің аты- жөні

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Сенбі

Сынып оқушылары туралы жалпы мәлімет

Оқушылардың аты- жөні

Туған күні, айы, жылы

Туу туралы куәлік номері

ЖСН

Қоғамдық

жұмысы

Аудандық, мектепішілік жетістіктері

Тұратын көшесі,

үй №

Оқушылардың жасына, жынысына қарай бөліну есебі

Туған жылдары

Жынысы

Т О Қ С А Н

І

ІІ

ІІІ

ІҮ

Ұл бала

Қыз бала

БАРЛЫҒЫ

Ұл бала

Қыз бала

БАРЛЫҒЫ

Ұл бала

Қыз бала

БАРЛЫҒЫ

Оқушылардың әлеуметтік картасы

Сынып жетекшісі сыныбы

р/с

Карта атаулары

Оқушы саны

Оқушының аты-жөні

Ескерту

Тұл жетімдер,ата-анасының

қамқорлығынсыз қалған

Жартылай жетім отбасындағы

Әлеуметтік аз қамтылған отбасындағы/ АСП/

Өгей әкемен тұратын

Өгей анамен тұратын

Балалар үйінен асырап алынған

Ата-әжесінің қолында қалған/ата-анасы жұмыс бабымен вахтаға кеткендер сенім хат алынған ба?/

Жалдамалы жұмысшы отбасындағы/жалдамалы малшы/

Өте ауқатты отбасында

Діни нанымда өмір сүретін отбасындағы

Жайсыз отбасындағы/әкесі мен анасы алкагольдік ішімдікке салынғандар/

Себепсіз сабаққа қатыспайтын

Рейдтерде анықталған

Қылмыстық іске/сотталған/тартылған

Көп балалы отбасы

/5-8 балалы/

Созылмалы ауруы бар

/Д есептегі/

Жалдамалы пәтерде тұратын отбасы

Заңды ажырасқан отбасы

Оралман отбасы/қандастар/

Заңды жеке құжаты жоқ оқушы

Мінезі тұйық/көп сөйлемейтін,ортамен байланысы төмен,

оқшауланған/оқушы

Мінезі жеңіл/қызықанды,

ашуланғыш,жылдам/оқушы

Көшбасшы/ұйымдастырушы,

дарынды,көпшіл/ оқушы

Жалғыз басты ана /Ф 4/

Оқушылардың аты-жөні

Отбасындағы

бала саны

Психологиялық

тип түрі

Денсаулығы

Қатысатын үйірмесі

Оқушылар туралы мәлімет

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

Оқушының

аты-жөні

Ата-анасының аты-жөні

Жұмыс орны, қызметі

Телефоны

I Мектепке келе жатқанда және мектептен қайтқанда өмір қауіпсіздік ережелерін сақтау

1.Оқушының уйден мектепке дейінгі жолдың маршруты сызылу керек.

2.Оқушы уйден шыққан соң ешқайда бұрылмай,мектепке келуі керек.

3.Мектептен қайтқанда бірден уйге бару керек.Мұғалімнің және ата ананың рұқсатынсыз еш жерге себепсіз бұрылып кетпеу керек.