Сыныптағы саралау жұмысының тиімділігі туралы мақала

Бозой негізгі орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің информатика

пәні мұғалімі Б.Мауленова

Сыныптағы саралау жұмысының тәсілдерін сабақ барысында жүзеге асырудың тиімділігі

Бүгінгі таңда өз қоғамының экономикалық , әлеуметтік, саяси және мәдени өміріне араласуға қабілетсіз болып отырған адамдар санының ұлғаюы бүкіл әлемде алаңдаушылық туғызып отыр. Сондықтан білім адам қабілетін арттыратын, өміріне мән беретін, еркіндікті пайдалануда мол мүмкіндік тудыратын негізгі тетеік ретінде қоланылады. Мектепте ең алдымен енгізілетін негізгі қағидалар ол- жазу және оқу. Екінші білім арқылы олар өз өмірлерін жақсарта алады. Үшіншіден әлеуметтік және экономикалық құнсызданудан зардап шегетіндердің мүмкіндіктерін арттырауға өз үлесін қосады.

Білім беру бағдарламасын тиімді жүзеге асыру үшін оқуды даралай отырып, барлық оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оқытуды саралау қажет деп ойлаймын. Оқытуды саралау дегеніміз оқушылардың арнайы оқу қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оқу бағдарламасын қарай бейімдеу борлып табылады. Бұл үдеріске білім беру бағдарламасының мақсаттары, оқыту әдістері, бағалау әдістері, ресурстар мен оқу жаттығулары жекелеген оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыратындай етіп жоспарлануы қажет.

Мұғалімдер мектепке келген кезде кейбіреулері оларды әр түрлі жағдайлар мен әр түрлі әрекет жасайтын, оқуға құлшынып тұрған, сыныпта тыныш қана отыратын, мұғалімді тыңдайтын оқушылар күтіп отыр деп ойлайды.

Ал, кейбір мұғалімдер барлық оқушылар өздерінің айтқандарын есте сақтап, талдап, бағамдап, ой елегінен өткізе алады, танымдық қабілеттерін белсенді қолданады деп ойлайды. Бірақта ол олай болмай шығады. Себебі, олардың деңгейлері әр түрлі болуы мүмкін атап айтар болсақ бір оқушының есте сақтау қабілеті жоғары болады, ал, кейбіреуінің қабілеті төмен болады. Осы жерде мұғалімнің шеберлігі өте қажет. Ол оқушылардың әртүрлі болатынын, олардың әрқайсысы өзіне тән қарқынмен оқитынын, өзіне тән қарқынмен дамитынын, олардың әлеуметтік жағдайын ескеру, дарыны мен қызығушылығын ескере отырып оны мойындап бағалап отыруы керек және олардың қызығушылығын арттыуға міндетті түрде жұмыс жасауы керек деп ойлаймын.

Оқытуды саралау- сыныпта оқушылардың түрлі қабілет деңгейлеріне сәйкес білім беру бағдарламасын өзгерту немесе бейімдеу үдерісі. Мұғалімдер мазмұнды, сол мазмұнды оқыту мен оқу әдістерін және бағалау әдістерін өзгерту арқылы білім беру бағдарламасын бейімдей немесе саралай алады.