Сыр сандық сабақ жоспары 11 сынып қазақ әдебиеті

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: қазақ әдебиеті

Мектеп:№ 15 Абай атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі: І санатты қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Даркенова А.К

Сынып:11-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ тақырыбы: Сәкен Сейфуллин «Сыр сандық» өлеңі

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Мәтінмен жұмыс жасай отырып, «Сыр сандық» өлеңінің идеялық мазмұнын ашады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Сәкен өмірі мен шығармашылығын таниды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ақын туындысы арқылы оқушылар адал дос пен амал досты ажырата біледі.

Кейбір оқушылар:

«Сыр сандық» өлеңіне мазмұндық, құрылымдық талдау және айшықты сөздерді табады.

Тілдік мақсат:

Оқушылардың тіл байлығы мен дүниетанымы дамиды,шығармашылық қабілеттері ұшталады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыр,сандық, перне, қойма, дос

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сыр сандықты ашып қара,

Ашып қара сырласым.

Сым пернені басып қара,

Басып қара, жырласын!

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Нағыз сырласатын дос.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Өлеңді талдау, постер қорғау

Алдыңғы тақырып:

Ақын ғұмырнамасы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

2 минут

І. Ұйымдастыру:

Топқа бөлу. «жан досым» әнінің тармақтары арқылы 3 топқа бөлінеді: 1-топ:«Алтын сарай»

2-топ:«Мұзды бұлақ»

3-топ:«Жасыл жібек»

топ мүшелері сайланып, отырады.

5 минут

ІІ.Үй тапсырмасы. Жеке жұмыс.

Әдісі: «Мина » әдісі бойынша Сәкен Сейфуллин өмірі жіне шығармашылығынан мина парақшасындағы сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасы бекітіледі.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Ж

Т

Ұпай

Сәкеннің шын есімін атаңыз

Сәкеннің туған өлкесі және туған жылы

Өлеңдер жинағын ата

Ақынның отбасы, ата-анасы туралы әңгімеле

Ақынның білімі

Мұхтар Әуезовтың Сәкен Сейфуллин туралы естелігін өрбітіп айтыңыз

1916 жылы Сәкен Сейфуллин қайда қатысады?

1918 жылы қандай оқиға болды?

Ақынның прозалық шығармаларын атаңыз?

1925-1933 жылдардағы ақын тағдыры туралы әңгімеле

Интербелсенді тақта.

Өзін-өзі бағалау: Қол белгілерін көрсету арқылы бағалау

Ортасы

3 минут

Топтық жұмыс

«Ой қозғау» әдісі арқылы достық туралы (Доссыз адам тұссыз тағам т.б) мақал айтып, төмендегідей ашық сұрақтар қойып, жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

1.Сыр деген не?

2. Сандық деген не?

3. Ал адамның сыр сандығы дегенді қалай түсінесіңдер?

Олай болса,

Өмірде жан екенсің қия алмайтын,

Өлеңнің құшағына сия алмайтын.

«Қазағың кәне?»- десе, «Мінеки!»-деп

Көрсетсе жер жүзіне ұялмайтын,-деп ақын сырбай Мәуленов жырлаған Сәкен Сейфуллиннің ішкі жан сұлулығымен жырлаған «сыр сандық» өлеңіне тоқталмақпыз,-деп жаңа сабақтың тақырыбымен таныстырамын.

АКТ

Өзін-өзі бағалау: Шапалақтау арқылы бағалау

15 минут

Топтық жұмыс

Әдісі: «Мағынаны тану» әдісі бойынша өлеңнің мазмұны мен мағынасын ашып,постер қорғайды.

Өлеңнің мазмұнымен танысып, өлеңнен тірек сөздер жазса, сөздерді жазып, дәлелдейді, талқылай отырып, өлеңнің мағынасын ашады.

Бағалау критерийі

т

Дескриптор

Ж-2

Т-1

Ұпай

Өлеңді нақышына келтіріп, түсініп оқыды ма?

Постерге өлеңдегі тақырыпқа қатысты тірек сөздерді тауып жаза алды ма?

Оқылған өлең шумағынан қандай ой түйдіңдер?

Нені ұқтыңдар?

Постер қорғаушы өз пікірін анық білдіріп, дәлелдеп, қорғап шыға алды ма?

Оқулық, постер, маркер

Өзін-өзі бағалау: бағдаршам түстері арқылы бағалау

Аяқталуы

15 минут

Топтық жұмыс

1-топ: Өлең құрылысына талдап постер қорғайды:

1-топтың бағалау критерийі:

т

Дескриптор

Ж

Т

Ұпай

Өлеңнің авторы

Өлеңнің тақырыбы

Өлеңнің идеясы

Өлеңнің жанры

Тапсырмаға сәйкес постердің кестеленуі және жүйелі қорғау

2-топ: өлеңді құрылысына талдау

1-топтың бағалау критерийі:

т

Дескриптор

Ж

Т

Ұпай

Өлеңнің шумақ саны

Тармақ саны

Бунақ, буын саны

Ұйқас түрі

Тапсырмаға сәйкес постердің кестеленуі және жүйелі қорғау

3-топ: өлеңдегі көркемдегіш құралдарды табу

1-топтың бағалау критерийі:

т

Дескриптор