Табиғат менің өз үйім тақырыбындағы ашық сабақ

Білім беру саласы:Коммуникация

Бөлім:Сауат ашу және жазу

Тақырып : Табиғат – менің өз үйім. Үдыбысы мен əрпі

Мақсаты: Сөз/сөйлем сызбасын оқу

Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы).Сөз, сөйлем сызбасын құру

Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою:

нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі .Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу

Полилингвальды компонент: дауысты дыбыс-гласные буквы-vowels

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Ұйымдастыру

кезеңі

Оқу қызметіне балалардың назарын тарту үшін

педагог жағымды атмосфера құрады.

Балалар бір-бірлеріне жылы сөздер айтады.

Мына сұлу əлемде

Адам өмір сүреді.

Үлкен менен кішіге,

Күн сəулесін төгеді.

Балаларға əртүрлі дыбыстар тыңдап, ненің

дыбысына ұқсайтынын табады. Дыбыстарды

балалар ым-иширамен қайталайды

Өлең шумақтарын тыңдайды

Ізденістер

1-тапсырма

Үркітпе, абай бол, атпа сөздерін пайдаланып,

сурет бойынша əңгімелейді.

Сурет желісімен педагог балаларға сұрақ қояды.

Сұраққа жауап беріп, əңгімелейді.

– Баланың қолындағы айыр ағашы неге

ұқсайды?

Балалар өз ойларын айтады.

2-тапсырма. Ормандағы дауыстарды ажырат.

Дыбыстарды ым-ишара мен бейнелеп, дауыс

ырғағымен айтады.

«Түк-түк!», «Ү-ү-ү!», «Əуп-əуп-əуп!», «Қар-қар-

қар!», «Тырау-тырау!». «Бақ-бақ!», «Барқ-барқ!»

Балалар суреттегі жануарлардың суретіне қарай отырып, ненің дауысы екенін табады.

Ү дыбысы естілген жануардың атын қайталап,

сөздерді буынға бөледі.

Ү – жіңішке, дауысты дыбыс. Ү дыбысын

айтқанда еріндер құбырға ұқсап, ұшы сүйірленіп алға созылады.

Сергіту сəті.

Педагог балаларды орындарынан тұрғызып, өлең

жолдарын қимылмен 2-3 рет айтқызады.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

3-тапсырма

Ү – ешкім де қолдан жасамай,

Қос біткен айыр, ашамай.

М.Əлімбаев

Педагог айыр ағаштың, ағаш бұтағының суретін

тақтада ілулі тұрған Ү əрпінің бейнесіне

ұқсатады.

4-тапсырма. Ермексаздан ү əрпін мүсіндеп

жасайды.

5-тапсырма. Ү дыбысынан басталатын сөздерге мысалдар келтіреді жəне таяқшалардан ү əрпін

құрастырады жəне ү əрпін қолдарымен

бейнелейді. Ү дыбысы кездесетін сөздер құрап

айтады. Мысалы: үкі, үтік, үстел т.б.

Ү əрпінің баспа түрін жазады.

Берілген тапсырмалар ды орындайды.

Дыбыстық талдау жасайды.

Қорытындылау.

Педагог қорытынды жасайды.

Балалардың оқу қызметіне белсенділіктері мен

қатынасуын талқылайды.