Табиғатта бәрі өзара байланысты ашық сабақ 8 сынып

Пән: қазақ тілі 8 – оқушы – 63%

Сынып: 8

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Табиғатта бәрі де өзара байланысты Сабақ мақсаты:

1. Қоршаған ортаның қадірін түсініп, оны бағалап қорғай білуге үйрету. Әр оқушының жеке қабілеттерін ашып дамытуына қажетті жағдай жасау. Сабақта норматив талабына сай оқушылардың логикалық және сыни тұрғыдан ойлау шапшаңдығын, сөздік қорын ақпараттық құзыреттілігін дамыту. 2. Үйренген сөздерін, есімдік түрлерін дұрыс қолдана білу дағдысын дамыту. Оқығанын түсініп, өз ойын дұрыс жеткізе білуге жаттықтыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.3. Қазақтың халық даналығы арқылы оқушылар бойында табиғатқа деген қамқорлық сезімін тәрбиелеу.Сабақтың түрі: аралас сабақ.Сабақтың көрнекілігі: матрица, тірек сөздер, сын тұрғысынан сұрақтар, қарама-қарсы сұрақтар;

Сабақтың әдісі: «БиС» технология, «Ауызша сабақ - 1» картасы.

Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары: интерактивтік тақта, компьютерСабақтың жұмыс формалары: жеке, деңгейлік Сабақтың өту барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі.Сәлемдесу. Сабаққа даярлықтарын анықтау. Психологиялық дайындық.

- Сәлеметсіздер ме, балалар!- Бүгін біздің сабағымызға қонақтар келіп отыр. Бұл - өте жауапты сабақ. Сондықтан бүгінгі сабақта өте мұқият, ынталы, ширақ, белсенді және батыл болуға тырысыңдар.

Үй тапсырмасын тексеру:

1 белгі. Өткен тақырыпты қайталауға арналған сұрақтар: 1. Адамға табиғат байлықтары неге керек?

2. Табиғат байлықтарына нелерді жатқызуға болады?

3. Табиғат қорының азайуына не себеп?

4. Біз неге жол бермеуіміз керек?

5. Табиғат байлықтарын сақтап қалу үшін біздің қолымыздан не келеді?

6. Табиғатты тиімді пайдалану кімдер үшін үлкен рөл атқарады?

7. Табиғатты қорғауда қандай мәселелер қарастырылады?

8. Табиғат байлықтарын тиімді пайдалану болашақ ұрпақ үшін керек пе?

9. Қазіргі кезде жер қабаттарын қорғау қалай жүзеге асып жатыр?

10. Қазба байлықтарды қорғауда қандай іс-шаралар жүргізілуде?

11. Орман қандай табиғат ресурсы?

12. Жануарлар дүниесін қорғауда қандай жұмыстар жүргізілуде?

13. Табиғат сөзін қалай түсінесін?

14. Табиғат сөзін үш тілде айт?

15. Табиғаттың неше мезгілі бар?

16. Табиғат сөзінің синонимын ата? (5-6 минут)

1-кезеңде бекітеміз. Санаймыз неше (+) шықты, (16-дан) кем болмау керек, сонда 63 пайызға шығамыз. 1 кезеңде үлкен немесе кіші белгісімен аяқтадық па? кезеңде үлкен немесе кіші белгісімен аяқтадық па? 63 пайызға шықтық па? Шықтық. Нәтижелеріміз өте жақсы болды.ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.

2-кезеңге көшеміз. Сабақ тақырыбын, мақсатын айтамын. Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Табиғатта бәрі де өзара байланысты »Сабақтың мақсаты: Қоршаған ортаның қадірін түсініп, оны бағалап қорғай білуге үйрету. Әр оқушының жеке қабілеттерін ашып дамытуына қажетті жағдай жасау. Сабақта норматив талабына сай оқушылардың логикалық және сыни тұрғыдан ойлау шапшаңдығын, сөздік қорын ақпараттық құзыреттілігін дамыту.

ВИДЕО көрсету.

Бүгін сабақта осы тақырып бойынша жаңа сөздікпен танысып шығамыз, мәтінмен жұмыс істейміз және Ауызша сабақ – 1 картасы БиС технология бойынша әр түрлі тапсырмаларды тез және жылдам орындауға үйренеміз.

Балалар, тақтаға назар аударыңдар, жаңа сөздермен танысып шығамыз. Мұғалім сөздерді оқиды, мағынасын айтып береді. 30 секунд ішінде, орындарын ауыстырмай жазу керек 10 сөз болуы тиіс, оқушылар дәптерлерін қасында отырған оқушымен алмастырып, неше сөз екенін дәптерге жазады.

өзара тығыз байланыста болады – находятся между собой в тесной связи

Бір бөлшегі - частьүнемі - постояннозиян келтіріп алмау үшін – чтобы не повредить

дәл - именноауырға шалдығатын болды – стали заражаться болезньюкемірушілер – грызуны

бүліну – портиться

ластану – загрязнение

зардап шегу – пострадать

Қол шапалақтайық!

Уақыт басталды! Парақшылармен айырбастаңдар, кім қанша сөз жазып алды? Санаңдар. Кім 10 сөз жазды, сигнал кәртішкені көтеріңдер. 1-2 бала сөздерді оқып береді, кімде 8-7 сөз шықты. Оқушылар оқып береді. Мұғалім матрицаға + қояды.

2 – кезеңді бекітеміз: + неше шықты, санап шығайық, егер 8 оқушы болса, 63 пайызға шығамыз! 2 – кезеңнің нәтижелеріңіз жақсы! 2 – кезеңді – үлкен немесе кіші…