Табиғи дыбыс көздері туралы бірінші сынып сабағы

Пән: жаратылыстану №30

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғат физикасы: Дыбыс

Күні: 22.04.2019ж

Сынып: 1 «М»

Мектеп: Кемертоған орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мамадиева А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғи дыбыс көздері дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.3.2 дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату 1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажырату;

Оқушылардың басым бөлігі: экспериментті түсіндіру.

Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерийлері

табиғи дыбыс көздерімен бірге басқа да дыбыс көздері болатыны туралы біледі;

табиғи (жаратылыс) дыбыстар — бұл табиғи(жаратылыс)нысандардан шығарылатын дыбыстар екенін түсінеді;

бақылау дағдылары жетілдіріледі, табиғи дыбыс көздерін анықтай алады.

Тілдік мақсаттар

дыбыс; дыбыс көзі; табиғи дыбыс көзі.

Құндылықтарды дарыту

Жұптық және топтық жұмыстарда ынтымақтаса жұмыс жасау

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек. Дауыс, дыбыс, дыбыстарға еліктеу. Ермексаздан табиғи дыбыс көздерін жасау.

Математика. Салыстыру. Ерекшеліктерін табу.

АКТ қолдану дағдылары

Суреттер мен бейнежазба арқылы дыбыстарын естіп, талдау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту

Бастапқы білім

Біз дыбыс әлемінде өмір сүреміз.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығуы

Армысың досым,

Кел, маған қосыл (қолымен шақырады).

Алақанға салып алақан,

Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды).

Жер шарындай айналып,

Әлемге жарық ұқсайық (айналады).

Қолымызды көтеріп,

Күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады).

Ортамызда күн нұры,

Құшаққа оны салайық (құшақтасады)

1,2,3,4 топқа бөлінеді.

«Ойлан, тап». әдісі

Сабақты жұмбақ жасырудан бастау:

Естиміз, бірақ көре алмаймыз,

Айтамыз, бірақ жаза алмаймыз. Ол не?( дыбыс)

-Дыбыс пен әріптің қандай айырмашылығы бар? (оқушы жауабын тыңдау)

-Ендеше бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ? – Дыбыс.

Оқу мақсатымен таныстыру

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажыратамыз

ҚБ «Шапалақ» 5 рет шапалақ ұрып қошемет көрсетеміз. Жақсы жауап бердіңдер балалар

жазуға арналған пластикалық планшеттер;

ермексаз;

фотоаппарат

тар.

Интернет-ресурс:

табиғат дыбыстары туралы бейнефильм (мәселен,

htp://www.youtube.com/watch?v=wghf4iuPWE).

Сабақтың ортасы

Табиғи дыбыстар. Т.ж.

ДескрипторБілім алушы

-Суретке назар аударады.

-Оны суреттейді.

-Кейбір оқушыларға шағын әңгіме құрады.

-Оқушылар қайсысы осындай жерде болғаны туралы айтады.

-Суретте қандай дыбыс көздерін көруге болатынын айтады.

Жауабы :Сарқырама, жел, жапырақтар, еліктің аяғының

астында жатқан бұтақтар, аралар, Негеш пен Эврика.

ҚБ: Топтар Микрафон әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

Зерттейік. Т.ж.

Оқушыларды мектеп алаңына апару. Тәртіп ережелері туралы ескерту. Алдын ала оқушылардың аллергиясы жоқтығына көз жеткізу.

ДескрипторБілім алушы

-дыбыстың табиғи көздерін белгілейді.

- суретін салады немесе атауларын жазады.

-суретке түсіреді.

Қайтарда топ бойынша бақылау нәтижелері туралы өзара пікір алысады. Оқушылар белсенді нысан ретінде кімді белгілегенін атайды. Жалпы нәтижелер жазылады, қайталауларды ескертеді. Одан кейін сынып алдында нәтижелерді талқылайды.

ҚБ: Топтар бір-бірінің жұмысын тексеріп, балмұздақтың суретін береді.

«Табиғи дыбыс көздерін жасайық» Ұ.ж.

ДескрипторБілім алушы

-табиғи дыбыс көздері туралы әңгімелейді.

-Ермексаздан әртүрлі дыбыс көздерін жасайды.