Табиғи дыбыс көздері ашық сабағы 1 сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану

Мектеп:

Ортақ тақырып: « Дені саудың –жаны сау»

Мұғалімнің аты:

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Табиғи дыбыс көздері дегеніміз не?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.5.3.2. Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату.

1.1.2.2. Көрсетілген экспериментті түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

1.Табиғи дыбыстар туралы біледі

2. Табиғи дыбыс көздерімен танысады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады .

1.Айналадағы әртүрлі дыбыстарды анықтайды .

2. Табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажыратады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1. Табиғаттағы дыбыстарды атайды.

2. Адам естімейтін дыбыстарды анықтайды,дыбыс түрлерін ажыратады.

Бағалау критерийлері

1.Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажыратады

2 Эксперимент жасайды,түсінеді және түсіндіреді

Тілдік мақсат

Оқушылар тірек сөздерді дауыстап айтады, топта қолданады байланыстыра сөйлеу дағдысы қалыптасады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Дыбыс- звук-sound ,

Дыбыс көзі-источник звука-fount of sount , табиғи дыбыс көзі- источник естественных звуков-the fount of sounds

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Айналамыздан қандай дыбыстарды естуге болады?

2.Дыбыстарды ұстай аламыз ба?

3.Дыбыстың әріптен қандай айырмащылығы бар?

4.Табиғаттан қандай дыбыс көздерін байқауға болады?

5.Олар қандай дыбыс шығарады?

Құндылықтарды дарыту

Табиғатты қорғауға,зиян келтірмеуге,жан-жануарларды күтіп бағуға, туған жерін сүюге тәрбиелеу .

Пәнаралық байланыс

Дүниетану (айналаны қоршаған ортаны қорғау)

математика( салыстыру,ажырату )

АКТ қолдану дағдылары

Проектор, бейнетаспа, үнтаспа

Бастапқы білім

«Тыныштық минуты» ойыны

Сабақтың басында оқушылардың тыныштық сақтауын сұраймын. Үнсіздіктен кейін тыныштықты өзім бөлемін. Тыныштықты не бөлді? Естіген дыбысты кім немесе не тудырды?

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

ресурстар

Басы

Оқушылар бір- бірімен амандасады.

«Дыбыстап көр» Балаларға суреттер таратамын сол сурет бойынша заттың атауын атайды, дыбысын салады.

Топқа бөлу: 1топ: табиғат құбылыстары

2 топ: жануарлар

Суреттер

Ортасы

1.Жұмбақ.

Естиміз , бірақ көре алмаймыз.

Айтамыз, бірақ көре алмаймыз.

Бұл не? (дыбыс)

2.«Дыбысты анықта» Ұ

1.Оқушылар көрген бейне таспасына шолу жасайды

2. Жарық пен қараңғы жердегі құбылысты салыстырады.

3. Дыбыстың жасанды және табиғи көздерін ажыратады.

( Бұл көрініс тәуліктің қай мезгілінде болған сәті,

Егер де бейне таспада берілген көрініс түнде болса осы құбылыс көрінер ме еді ?) яғни жарық арқылы бейнелерді көре алады екенбіз.)

2.Суретпен жұмыс

Дескриптор:

1.Табиғи дыбыс көздерін анықтайды.

2 Тірек сөздерді қолданады.

3.Бейнетаспадан көргендері бойынша әңгімелейді, жұмбақтың шешуін дұрыс табады.

Кері байланыс: «Бас бармақ»

ҚБ «Смайлик»

( Оқушылар бас бармақтарын көрсету арқылы түсінгендерін байқатады)

3.Тәжірибе жүргізу: Т

«Дыбыстарды ажырата біл»

-Үнтаспадан дыбыстарды тыңдайды.

-Естіген дыбыстардың барлығын жазып алады.

-Үнтаспадан табиғи және жасанды дыбыстарды кестеге жіктеп жазады

Табиғи дыбыстар

Жасанды дыбыстар

Дескриптор:

1.Тәжірибе жүргізеді.

2.Айналадағы естілген дыбыстарды түртіп алады.

--3.Кестеге табиғи және жасанды дыбыстарды ажыратып жазады.

Кері байланыс. «Бас бармақ

ҚБ «Смайлик»

Сергіту сәті : «Көңілді күн»