Танымал тұлғалар мен спорт орыс тілі материалы

Краткосрочный план

Раздел ДСП

Раздел 4 «Здоровый образ жизни: спорт и еда»

Урок 32

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс 7

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: -

Тема урока

Знаменитости и спорт

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С2. Понимать значение слов учебно-образовательной тематики;

С5. Прогнозировать содержание по заголовку или началу текста;

Г4. Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений;

Г6. Оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях и наблюдениях;

Ч2. Определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков;

П3. Представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика;

ИЯЕ.1.1.Использовать несклоняемые существительные, нарицательные и собственные; существительные, употребляемые в разных родах и согласованные с ними прилагательные.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

- понимать значение слов учебно-образовательной тематики;

-прогнозировать содержание по заголовку или началу текста; -дифференцировать существительные по их родовой принадлежности.

Большинство учащихся смогут:

-представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика;

-определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков;

- использовать в речи несклоняемые существительные, нарицательные и собственные.

Некоторые учащиеся смогут:

-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений;

-составлять синквейн к слову гимнастика;

-демонстрировать навыки аргументированного высказывания на основе личных впечатлений и наблюдений.

Критерии оценивания

- определяет лексическое значение слов учебно-образовательной тематики;

- прогнозирует содержание по заголовку или началу текста;

-использует структуру текста-рассуждения;

-определяет тип текста на основе характерных признаков;

-представляет информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;

-формулирует проблемные вопросы по тексту;

-строит правильные синтаксические конструкции с использованием несклоняемых существительных;

-развивает навыки сравнительного анализа;

-дифференцирует существительные по их родовой принадлежности.

Языковая цель

Использовать несклоняемые существительные, нарицательные и собственные; существительные, употребляемые в разных родах и согласованные с ними прилагательные.

Ключевые слова и фразы: регби, пенальти, авторалли, самбо, дзюдо, татами, сальто, табло, ушу

Полезные фразы для диалога /письма: Я думаю, что… Гимнастика – это…

Вопросы для обсуждения: Каким видом спорта любишь заниматься?

Что можете вы сказать о пользе утренней гимнастики?

Письменные подсказки: О спорт - ты мир!

Привитие ценностей

взаимоуважение, сотрудничество, привитие интереса к спорту, к здоровому образу жизни.

Межпредметн. связи

казахский язык, музыка, физическая культура, самопознание

Навыки использования ИКТ

интерактивная доска, видеоматериалы, аудиоматериалы.

Предшествующее обучение

Это 32-урок из раздела IV «Здоровый образ жизни: спорт и еда». Ему предшествовали уроки по раскрытию понятий «здоровый образ жизни», по закреплению грамматических категорий имени существительного как части речи.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

(Вызов)

I. Организационный момент. Игра «Комплимент»

Цель: создание эмоционально-позитивного настроя урока.

Приём «Виды спорта».

Цель: деление на группы.

1-группа – фигуристы

2-группа – боксёры

II. Актуализация.

Стратегия «Мозговой штурм»

Цель: с помощью наводящих вопросов определить тему урока.

(учащиеся отвечают на вопросы):

-Что вы знаете об этих людях?

-Это знаменитые спортсмены.

-Что объединяет людей, изображённых на этих фотографиях?

-Спорт.

-Что объединяет следующие существительные: регби, пенальти, авторалли, самбо, дзюдо, татами, сальто, табло, ушу?(……)

Правильно, сегодня мы поговорим об известных людях в мире спорта, поговорим о родах имени существительного и несклоняемых существительных.

ФО. «Словесная похвала»

Молодец! Умница!

Середина урока

Осмысление

III. ЧИТАЕМ И ГОВОРИМ.

Прием: «Орфоэпическая разминка»

(правильное произношение слов).

Цель: понимать значения слов учебно-образовательной тематики и развивать навыки правильного произношения.