Тарих және география пәндері бойынша жартыжылдық есеп

«Семенов орта мектебі» ММ

тарих және география пәндері мұғалімінің Н.К. Бахатованың 2018-2019 оқу жылының І жартыжылдығында атқарылған жұмысы бойынша есебі

Мақсаты: Атқарылған іс-шаралар бойынша есеп беру Мерзімі: 25.12.2018 жыл

Шығармашылық тақырыбым: «Топтық жұмыстар арқылы география сабақтарында оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру».

Мақсаты: оқушылардың білім сапасын арттыру.5-11 сыныптарға сабақ жүргіземін.Ұзақ мерзімді жоспары 28 тамыз күні әдістемелік-бірлестік отырысында қаралып, 03 қыркүйек күні бекітілді.Сабақ кестесінде дүйсенбі-жұма аралығында негізгі сабақтар қойылған.

Типтік оқу жоспарына сәйкес 10-11 сыныптарда жаратылыстану-математика бағытындағы «География» курсын оқуға аптасына 2 сағаттан, 68 сағат бөлінген.Оқулық авторлары: 10-11 сынып географиясында Ә. Бейсенова.Оқулық аты: «Дүниежүзіне жалпы шолу.ТМД елдері географиясы» Алматы «Мектеп» 2014 жыл. Ал 11 сынып оқулығы «Дүниежүзіне аймақтық шолу», Алматы «Мектеп» 2015 жылы басылып шыққан.

Типтік оқу жоспарына сәйкес 11 «Б» сыныпта жаратылыстану-математика бағытындағы «Қазақстан тарихы» курсын оқуға аптасына 2 сағаттан, 68 сағат бөлінген.Оқулық авторлары: Т. Турлыгул, С. Жолдасбаев, Л. Кожакеева. Оқулық аты: «Қазақстан тарихы» Алматы: «Мектеп» 2011 жылы басылып шыққан.

Біліктілік курстары:

2017 год Министерство образования и науки Республики Казахстан АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»

«Критериальный подход к оцениванию результатов обучения географии в условиях обновления содержания образования» /02.10 по 06.10.2017 года в объеме 40 часов/

Географиялық білімнің маңызды көзі – географиялық картаны оқып үйрену,географиялық сипаттағы мағлұматтарды ала білу дағдыларын дамыту, қалыптастыру.

Сабақта қолданылған оқытудың әр түрлі формалары оқушылардың іскерлігін, ізденімпаздығын, жан-жақтылығын, байқау қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік береді.Сабақтарда жиі қолданатын технологияның бір түрі – сын тұрғысынан дамыта оқыту әдісі.Дамыта оқытуда оқушының ізденушілік-зерттеушілік әрекетін жетілдіру ұстанымы ұсталады.Мұнда оқушы өзі білім алуға әрекеттеніп, ынта-ықыласы артады. 5,7,8,9,10,11 сыныптарда осы технологияны тарих және география сабақтарында жиі қолданамын. Гидросфера тақырыбында пайдаланып сабақтар өткізілді.Сабақтарда оқушыларға су, Жердің су қабығы, табиғаттағы су айналымы, тұщы су және оларды қорғау, пайдалану туралы түсінік беру.Жер ғаламшарындағы табиғат құбылыстары мен заттар туралы ғылыми түсініктерін эксперименттік тәжірибелер көрсету арқылы білімдерін арттыру, суды қорғау, үнемдеуді үйрету және экологиялық білім беру мақсаты көзделді.

Жаңа тақырып төмендегі жоспар бойынша меңгертілді.

1.Жер шары суы /оқушылар алдарындағы дүниежүзінің физикалық картасы және глобустың көмегімен Жердің ¾ бөлігін су алып жатқанын анықтап, диаграмма түсірді.

2.Судың қасиеттері.Судың қасиеттерін сипаттауда демонстрациялық тәжірибелер көрсетілді де, оқушылар жауап берді.Судың дәмі шекермен, лимонмен салыстырды.Стакандағы суға тұз салынып, судың жақсы еріткіш екені анықталды.Су түссіз, иіссіз, мөлдір.Судың агрегаттық үш күйі демонстрациялық тәжірибе арқылы көрсетілді де, тірек-сызба сыздырылды.

3.Тұщы су алу проблемасы

4.Судың пайдалануы /миға шабуыл әдісімен түсіндірілді/.

Сабақты қорытындылау кезінде оқушылар үйден дайындап келген қазақ халқының су туралы қанатты сөздері мен мақал-мәтелдер айтылды.

Жаңа білім тақырыпқа сәйкес сұрақтармен бекітілді.Үйге суға байланысты қанатты сөздер мен мақал-мәтелдерді жинастыру тапсырылды.

География және тарих пәндері бойынша күнделікті сабақтарымда электронды оқулықты пайдаланамын.Электрондық оқулықтарды қолданудың әсері мол. Оқушылар электронды оқулықтан деңгейлік тапсырмалар, тест, кесте толтыру, сөзжұмбақ шешу, әңгіме құрастыру, эссе жазу, анимацияны қарап сұрақтарға жауап беру т.б.…