Тарихты оқытудың инновациялық әдістері туралы мақала

Исханов Елдос Насипханулы

Тарих пәні мұғалімі

Педагог-сарапшы

ТАРИХТЫ ОҚЫТУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕРІ

Аннотация. Орта білім беретін оқу орындарының білім беру бағдарламаларының гуманитарлық циклінің пәндері арасында олар жүзеге асыратын дайындықта тарих ерекше орын алады, сондықтан азаматтың қалыптасу процесінде және адамның жалпы мәдениетінің элементі ретінде критикалық ойлауын дамытуда маңызды рөл атқарады. Мақала авторы жүргізген зерттеу, білім берудің құзыреттілік және белсенділік тәсілдеріне негізделген. Жұмыс барысында зерттеу тақырыбы мен мәселелеріне сәйкес келетін ғылыми көздердің мазмұнын талдау және синтездеу, сондай-ақ рефлексия қолданылды.

Мақаланың мақсаты- мектептегі модернизациялық процестерге сәйкес келетін тарихты оқытудың инновациялық әдістерінің ерекшеліктерін ашу.

Тарих гуманитарлық циклдің оқу пәні ретінде жалпы білім беру мен дүниетанымның маңызды саласын білдіреді. Оқушылардың жүйелі ойлауын ғана емес, сонымен бірге бүкіл тарихи процесс туралы, Қазақстанның жалпы жердегі сұраныстағы миссиясы және оның өркениеттің бір бөлігі ретінде дамуы туралы тұтас түсінік қалыптастыруды мақсат етеді. Оқушыларға дүниежүзілік тарихи процесті дамытудың заңдары мен фактілері туралы жүйелі білім беруге, таңдаулы кәсіби салаға енуді жеңілдететін ториктік ойлауды дамытуға көмектесуге арналған. Әр түрлі тарихи ескерткіштерді қарастыру аясында соқтығысу өткеннен алынған ақпаратты қабылдау, талдау және жалпылау үшін ең маңызды дағдылар мен қызығушылықтарын дамытады. Оқу талқылауында тарихи фактілерді, оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды шығармашылық тұрғыдан түсіну ақпаратты сыни бағалаумен үйлеседі және өткенді қарастыру кезінде күрделі проблемалық міндеттерді жоғалған тарихи баламалар тұрғысынан шешу.

Кейс-стади әдісі (case-study) - Кейс-стади амал-тәсілі термині алғаш рет американдық ғалым Коплендтің еңбектерінде пайдаланылған. Копленд 1921 жылы оқытудың нақты жағдаяттар жинағын шығарып, кейс-стади амал-тәсілін қолдану жолдарын көрсеткен. Кейс амал-тәсілі алғашқы кезде бизнес мектебінде ғана қолданылып келсе, бүгін де бұл әдіс арқылы оқытудың қолданылу аясы кеңіп, ол құқық, мәдениеттану, тарих және т. б. салаларда жемісті қолданылуда. Нитарикалық пәндердің гуманитарлық емес білім беру бағдарламаларындағы маңыздылығын бағаламауға болмайды.

Топтық оқыту әдісі сынып-сабақ жүйесіне өте жақсы сәйкес келеді. Топтық технологияда топтық жұмысты (саралау принциптері бойынша) және топаралық жұмысты ( әр топтың ортақ мақсатта өз міндеті бар) ажыратуға болады. Дұрыс педагогикалық басшылық пен…