Тау жыныстары мен минералдар қасиеттері 8-сынып жоспары

Тақырыбы

Тау жыныстары мен минералдардық қасиеттері

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

8.3.1.7 тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін анықтайды

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

тау жыныстары туралы білімдерін анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында қолданылатын сөздермен жұмыс жасау

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

Жаһандық, азаматтыққа тәрбиелеу

Бейнебаяндағы байланыс туралы сөйлесу.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Сөйлемді толықтыр.1. Жер қыртысын толтырып жатқан денелер ... ... деп аталады?2. Табиғатта тау жыныстары ... , ... , ... күйінде кездеседі.3. Тығыз тау жынысына ... , ... , ... , жатады. 4. ... қазақша “түйіршікті” деген сөз.5. Құм түйіршіктерінің бірігіп қатуынан ... пайда болған.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 15 минут

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Топтарға тапсырма:

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. Топта президент қалады. Келген өзге топ мүшелеріне берілген білім мазмұнын түсіндіреді.

«Интервью» әдісі

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 18 минут

Талдау 10 минут Постер жасау

«Сен маған, мен саған әдісі»

Бағалау

Дәптермен жұмыс Кері байланыс

Рефлексия 3 минут

Рефлексиялық эссе

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

Алдымен біз былай деп ойладық.....

Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

Проблеманы шешу үшін......жасадық.

Бұдан біз..................көрдік.

Демек, бұл мынаны білдіреді.................

Сонымен біз.................деген шешімге келдік.

Үш топқа арналған ватман, маркерлер, оқулық.

(Әр топ тапсырмаларын орындап болған соң түсіндіреді, басқа топ мүшелері өз ұсыныстарын стикерге жазып жұмыстың астыңғы жағына жабыстырады.)