Тәуелсіздік тұғыры 2-сынып сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Тәуелсіздік тұғыры.

Мұғалімнің аты-жөні: Жолтаева Г.А

Күні: 19.12.18 ж

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Көпшілік оқушылар: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Кейбір оқушылар:Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі:

1. Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 2.Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

Дескриптор:

Қазақстанның тәуелсіздігі туралы айта алады.

Сөзжұмбақтың шешімін тауып,сұраққа жауап бере алады

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

I.Ұйымдастыру

Көк аспанда күн күлсін,

Бірге күлсін бүлдіршін.

Көк асанда күн күлсін,

Жерге ұдайы нүр құйсын.

Көк аспанда күн күлсін,

Ұл қолында ту жүрсін.

Қыз қолында гүл жүрсін

Көк аспанда күн күлсін,

Бірге жүрсін бүлдіршін.

Шаттық шеңбері

Жаңа білім

7 минут

5 минут

Білу және түсіну

«Серпілмелі сұрақ»

Тәуелсіздік алған күн қай күн?

Тәуелсіздікті қай жылы алдық деп ойлайсындар?

Тәуелсіздікті алғаннан бері біздің Республикамыздың мақтанып айтар нелері бар?

Біздің Қазақстан қазір қандай ел?

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Ыстық орындық» әдісі

Тұманбай Молдағалиев (Автортану)

Сөзжұмбақты шеш

«Бас бармақ» әдісі

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Ұжымдық жұмыс

Оқылым

Түсініп оқы

16-желтоқсан – Қазақстан тәуелсіздігін жариялаған күн.

Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқы.

Он алтыншы желтоқсан

Он алтыншы желтоқсан-

Тәуелсіздік алған күн.

Ерекше боп мәңгілік

Ел жадында қалған күн.

*Өлең неліктен «Он алтыншы желтоқсан» деп аталады? Бұл күні қандай мереке аталып өтеді?

Тыңдалым

«Желтоқсан желі» атты бейнебаян көрсетіледі.

Тәуелсіздік тұғыры мәтіні тыңдалады.

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер

Постер

Сергіту сәті

5 минут

Сергіту сәті "кел, ойнайық"Аққала

Қазір жылдың қай мезгілі?Қазір жылдың қыс мезгілі.Қыс мезгілінде неше ай бар?Қыс мезгілінде үш ай бар.Қыс мезгілінің ай аттарын атап бер?Желтоқсан, қаңтар, ақпан- Апта күндерін кім атап береді?Бір аптада жеті күн бар.- Біз қай Республикада тұрамыз?- Қазақстан Республикасында тұрамыз- Қазақстан Республикасының Елбасы кім?- Назарбаев Нұрсұлтан Әбішұлы- Қазақстан Республикасының бас қаласы қай қала?- Астана қаласы

Тәуелсіздік тұғыры

Тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

Сурет бойынша құрастырылған әңгімеге сұрақ дайындап, жауап беріңдер.

«Үш шапалақ» әдісі

Кері байланыс

3 минут

«Бес бармақ» әдісі.

Бас бармақ:Басты тақырып қандай болды?

Балан үйрек: Жаңадан не білдің?

Ортан терек: Бұл сабақтың жағымды, жағымсыз жері қандай?

Шылдыр шүмек: Не ұнады?

Кішкентай Бөбек: Бүгінгі сабақта сенің көңіл күйін.

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тексерілді:_____Кажибаева Қ.С

Сабақтың тақырыбы: Судың түрлі күйі

Мұғалімнің аты-жөні: Жолтаева Г.А

Күні: 19.12.18 ж

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.3.3.2 - судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу;

2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Көпшілік оқушылар: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Кейбір оқушылар:Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі: Судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу;

Бақылаудың басты белгілерін анықтау(мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже)

Дескриптор:

Ресурстар:

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт