Таяқша, құтыша және түкті жасушалардың құрылымы

САБАҚ: Таяқшаның,құтышаның және түкті жасушалардың құрылымы мен қызметі

Мектеп: Жиенбет

Күні:26.02.2019

Мұғалімнің есімі:Толысбаева Г.

СЫНЫП: 8

Қатысқандар саны: 11

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

8.1.7.3 – көру және есту рецепторларының құрылымы мен қызметтерін сәйкестендіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтіннің мазмұнын толық түсінеді, көру және есту рецепторларының орналасқан жерін біледі, суреттен, нақ пішіннен көрсете алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Көру және есту рецепторларын салыстырады, бір-бірінен ажырата алады, қызметтерін талдайды.

Кейбір оқушылар:

Көру және есту мүшелері үшін рецепторлардың маңызына баға береді.

Тілдік мақсат

Oқушылaрдың тілдік дaғдының төртеуін де түрлі әрекeттерде (мысалы, оқылым-тыңдалым, оқылым-жазылым, оқылым-айтылым, тыңдалым-жазылым және т.б.) әртүрлі мaқсаттарға қол жeткізу үшін қолдану

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Фоторецепторлар, құтышалар, таяқшалар, дыбыс, соқыр дақ, сары дақ, көру

жүйкесі, иодопсин, родопсин

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Фоторецепторлар – көру жүйкесі – үлкен ми сыңарларының шүйде бөлігі

Рецепторлар – есту жүйкесі – үлкен ми сыңарларының самай бөлігі

Осы сөз тіркестеріндегі байланысты талдап, түсіндіріп беріңдер.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен көз рецепторларын фоторецепторлар деп айтады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Көру және есту рецепторларын дәптерге түсіру

Алдыңғы тақырып

1. «Сәйкестендіру кестесі»

Төмендегі сезім мүшелері мен оның тітіркендіргіштерін сәйкестендіріңдер

Сезім мүшелері

Тітіркендіргіщтер

Көру мүшесі

Бағдаршамның қызыл көзі

Есту мүшесі

Тегіс мата

Дәм сезу мүшесі

Ащы дәм

Иіс сезу мүшесі

Өрт сөндіргіш дабылы

Синап сезу мүшесі

Иіссудың иісі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

2. Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Оқушыларды сынып журналындағы тізім бойынша «Есту рецепторлары», «Көру рецепторлары» «Дәм сезу» топтарына бөледі. Топ атына байланысты топ мүшелері ойларын айтады. Сабақтың тақырыбын табады.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру:

«Туған күн» жаттығуы

Бұл жаттығуда тілек айту ауызша (вербалды) түрде, ал сыйлықтар мимика, жест, жұмбақ түрінде берілгендіктен қатысушылардың қиялы, ойлау деңгейі және қарым-қатынастағы бір-біріне тәуелділігі анықталды. Олардың бір-біріне деген сенімдері күшейді

Ортасы

Оқулықпен жұмыс.

«Шындық детекторы» стратегиясы

Әр топ мүшелері мәтінді оқи отырып келесі топқа 8– 10 сұрақтар дайындайды. Келесі топ сұрақтарға шынайы түрде жауап береді, тек бір сұраққа жалған жауап қатады. Топ қай сұрақтың жауабы дұрыс, қайсысы жалған болғанын табады.

3. Дескрипторлар:

– мәтіндегі негізгі ойды бөліп алады;

– жуан сұрақтар қоя біледі;

– көз рецепторлары және көру рецепторлары туралы білімді дұрыс пайдалана алады.