Таза ауа тақырыбына ашық сабақ жоспары 10 сынып

Пәні: қазақ тілі Мектеп: № 3 ЖОББМ, г. Жезказган Мұғалімнің аты-жөні: Альмишева Ляззат Шайзаевна Сынып: 9 Қатыспаған оқушылар саны: ______________________ Қатысқан оқушылар саны: ________________________

Сабақ тақырыбы: Таза ауа Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Білімділік: қарпайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы судың тіршілік көзі екендігін түсіндіру. Лексикалық тақырып аясында сан есімді меңгерту.

Дамытушылық: жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.

Тәрбиелік: тілдік қатынас барысында оқушыларға рухани- мәдени тәрбие беру, табиғатты аялау, қамқорлық көрсету

Сабақтың мақсаттары:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша таза ауа тіршілік көзі екендігін түсінеді, достарымен сөйлеседі.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, табиғатты аялау керектігін түсіндіреді.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында өзінің сыныптастарымен сұхбат құрады, мәтін құрайды.

Күтілетін нәтижелер:

Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді толық меңгереді, мәтіннің мазмұнын түсінеді, өз ойын дәлелдеп жеткізеді Жаңа сөздер: қазына, шөп, топырақ, жер, үсті, орман, орман іші, ауа, хош иісі, қылқан жапырақты орман Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, плакаттар, маркерлер, карточкалар, стикерлер, смайликтер

Оқыту әдістері: «На что похоже мое настроение?» әдісі, «Смотри-закрой- скажи-напиши-проверь» тәсілі, «Бағдаршам» әдісі, Стратегия: “Своя игра”, «Синквен» әдісі, «Голосование точками» әдісі Дереккөздері: Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар : Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-

әрекеті Оқушыларға психологиялы қ ахуал туғызу

Метод: «На что похоже настроение?» Игра проводится в кругу. Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі, өздерінің көніл- күйлері туралы

Начать лучше ведущему: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?» Упражнение проводится по кругу. - Топқа бөлу. /Оқушыларды геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу/ Топтың ережесін қайталау: 1.Тыңдай білейік. 2. Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмейік! 3. Басқалардың пікірлерін сыйлайық! 4. Жеке бастың қасиеттері сыналмай, тек пікірлері ғана сыналады. 5. Әрбір қатысушы өз пікірін келтіруі керек. 6. Мәселе жеңіске жетуде емес, басқалардың пікірін тыңдай білу. 7. Бірлесе жұмыс істеуге ұмтылайық! 8. Жанжалдарды болдырмауға ұмтылайық! Топтар бір-біріне сәттілік тілейді: топтар ашық хатты оқып, бір-біріне жақсы тілек айтады. - Балалар, сонымен бүгін біздің сабақтың тақырыбын кім айтады? /Оқушылар сабақтың тақырыбын айтады/. Оқушылар өздеріне сабақтың мақсатын қояды: І топ: 1-2 оқушы өздеріне қойған сабақтың мақсатын айтады; ІІ топ: 1-2 оқушы өздеріне қойған сабақтың мақсатын айтады; ІІІ топ: 1-2 оқушы өздеріне қойған сабақтың мақсатын айтады

айтады. Топқа бөлінеді, топтың ережесін еске түсіреді

Өткен сабақты тексеру

Үй жұмысын тексеру: жұмбақтар мен тақпақтарды мәнерлеп оқу. Ұшан теңіз қалың қар, Жерді басып жабады. Мұздай демі бет қарып, Аяз аузын ашады. (Қар) Мамықтай ұлпа, қанттай ақ: Қыста жер бетін басады, Жазда сайға қашады. (Қар) Ақ сиыр тұрып кетер, Қара сиыр жатып қалар. (Қардың кетуі) Қанаты жоқ-ұшады, Аяғы жоқ-қашады. (Жел) Аспандағы алып доп, Жарқырайды жарық боп.

Оқылым. Айтылым. Жұмбақтар мен тақпақтарды мәнерлеп оқиды

(Күн) Жазда болмайды, Қыста болады. Терезеге қонады, Әсем ою ояды. (Қырау) «Табиғат» Табиғат, сен-тіршілік, тұнып тұрған: сен - күнсің, көтерілген күліп қырдан, сен - көлсің, сен - ормансың, сен – бұлбұлсың, Адамға сұлулықты шын ұқтырған. (М.Әлімбаев) Ағаш өзін қиғанды Ат сияқты тебе алмас. Гүл де жұлқып, жұлғанды «Неге өйтті!» – деп сөге алмас... Түйіп айтар сөзіміз: Табиғаттың панасы – Біздің мына өзіміз, Адамзаттың баласы. Қызығушыл ықты ояту

Сөздікпен жұмыс: «Смотри-закрой- скажи-напиши-проверь» 1. Сөздерге мұқият қара; 2. Бір неше рет қайтала; 4. Сөздік дәптеріне жаз; 5. Өзіңді тексер; қазына - сокровище шөп - трава топырақ - почва жер - земля үсті - поверхность орман - лес орман іші - внутри леса ауа - воздух хош иісі - приятный запах қылқан жапырақты орман - широколиственные леса Бағалау: «Голосование точками» әдісі, өздерің бағалау

Жазылым. Жаңа сөздерді жазады, өздерің бағалайды

Мағынаны тану

Стартегия: «Своя игра» І топ: Мәтінмен жұмыс: мәнерлеп оқу, аудару

Алтай ормандары Алтай жерінің асты қандай қазыналы болса, үсті де сондай бай ғой. Орманның өзі бір байлық емес пе жатқан?

...Ең алдымен, орман ішінің ауасын айтсаңызшы! Оған жақындай бергенде - ақ

Оқылым. Айтылым. Жазылым. Мәтінді мәнерлеп оқиды, аударады, сұраққа жауап береді, кесте бойынша бір -