Тәжірибедегі рефлексия бойынша шет тіліне арналған материал

Сабақ: ағылшын тілі

Мектеп: «Асыл мұра» жалпы орта мектебі

Сынып: 5 «А»

Мұғалімнің аты жөні: Мария Орынбекқызы Сапарова

Күні:11.01.2018ж.

Қатысқандар:10

Қатыспағандар:1

Бөлім / тақырып

Creativity /Plans and intentions

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

To be going to етістігінің болымды түрін түсініп, жаттығулар орындау.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады: Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді меңгере алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: To be going to етістігін қатысты жаттығулар орындай алады

Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыпқа қатысты сөйлемдер құрай алады

Бағалау критерийі:

1 To be going to етістігін қолдана алады 2.Өз беттерінше сөйлемдер құрай алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Art gallery- сурет галериясы, artist- сурет салушы, exhibits-көрме жәдігерлері,library-кітапхана. Талқылауға арналған сұрақтар: 1 Астанада қандай атақты ғимараттар бар? 2 «Ақ орда » сөзінің мағынасы 3 To be going to етістігінің болымды түрінің жасалу жолы қандай? 4 To be going to етістігінің болымды түрін қандай жағдайларда қолдана аламыз?

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтарын оқушы бойына қалыптастыру мақсатында Қазақстанымыздың табиғатына деген ерекше сезімді жүректерге ұялатып, оның сұлулығын бағалауға, табиғаттың өзіне ғана тән заңдылығын сақтауға баулу.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, математика

Алдыңғы оқу:

Planning a visit to Astana

Жоспар:

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар

3 минут

10 минут

Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастыру. Шағын топтарға біріктіру: Қима қағаздардың көмегімен сыныпты шағын 2 топқа біріктіремін. 1.топ « Бәйтерек» тобы 2.топ « Ақорда» тобы Әр топ өз топбасшыларын сайлап алады. Ширату жаттығуы: «Сәйкестендіру» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау үшін екі топқа қима қағаздарда жазылған сөздерді беріп, сәйкестендіреді. Apartment- пәтер Barbecue- кәуап Beach- жағажай Boat- қайық Camp- лагерь Car- машина Cycle- велосипед тебу Dangerous- қауіпті Death- өлім Eat- жеу Fly- ұшу Holiday –демалыс, мейрам

Сурет

Қима қағаздар

Қима қағаз

минут

1.Тапсырма «Жалғасын тап» әдісі 1.Ulan and Assylbek are in the sea. They__________________ . 2 Bibigul is on her bike. She___________ to the café. 3 Kairat and Aman are at the sports centre.They______________ basketball. 4 Gulmira is at the supermarket. She______________________ . 5 Rustam and Batyr are in front of the TV. They____________ a film. 6 My dad is on a train.He__________ to Shchuchinsk.

А4 форматындағы мәтіндер.

Ноутбук

Сергіту сәті

2 минут

«Молекула атом» әдісі

8 минут

Бағалау крийтерилері

Етістікті дұрыс формасына кояды.

2.тапсырма. Жеке тапсырма Дәптермен жұмыс I’m flying (fly) to China. 1 They______ (celebrate) their birthday. 2 She________ (dance). 3 We________ (not camp). 4 I __________ (eat) chicken. 5 He______ (not walk) to the beach. 6 I ______ (not wear) a black T-shirt.

Дескрипторлар: 1Мәтінді қатесіз ашып шығады. 2.Сөздерді қатесіз жазады 3.Сөйлемді аударады

Пысықтау 2 минут

«Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар беремін

Кері байланыс «Менің көңіл күйім баспалдағы» әдісі арқылы оқушылармен кері байланыс жасау. Тақтаның көрнекті жеріне плакатты ілемін. Оқушылар өз көңіл-күйлерін стикерлерге жазып плакатка іледі

Үйге тапсырма беру: WB p 59

Плакат.

Стикерлер.

Қосымша ақпарат

Саралау

Оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды қалайша күрделендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық сақтау технологияларын сақтау.

Саралау Блум таксаномиясының негізінде жүргізілді. Тапсырмалар қарапайымнан күрделіге қарай, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып берілді.Топтар бір-біріне қолдау көрсетеді.Алдыңғы қатарлы алғыр оқушыларға ізденісті талап ететін тапсырмалар беремін.

«Екі жұлдыз, бір тілек»,

Қошемет көрсету,

«Смайликтер арқылы бағалау»

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру.

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды.

To be going to do етістігінің болымды формасының жасалуын.

Сабақ орта деңгейде өтті

Қолданылған әдіс-тәсілдер тиімді болды

Уақытты тиімді пайдаландым

Жоспарыма түзетулер енгізбедім

Қорытынды: Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1. «Кім жылдам?» әдісінде оқушылар асқан қызығушылықпен қатысты. 2.Жекелеген тапсырмалар оқушылардың алған білімдерін пысықтауға табысты болды. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқыту мен оқуға қатысты)? 1. Сергіту сәтінде оқушылардың бойлары сергіп, көңіл күйлері көтеріліп қалды. 2. «Сәйкестендіру» әдісінде оқушылар топ болып жұмыс жүргізгендері Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1: Мен келесі сабақтарымда оқушыларды дәптермен жұмыс бойынша тапсырмалар беру керек екенін және де оқу мотиватциясы төмен оқушыға жеке өз деңгейіне сай келетін тапсырмалар дайындау керек екенін түсіндім.

Тексерілді:

Сабақ: ағылшын тілі

Мектеп: «Асыл мұра» жалпы орта мектебі

Сынып: 5 «А»

Мұғалімнің аты жөні: Мария Орынбекқызы Сапарова

Күні: 16.01.2018ж.

Қатысқандар:11

Қатыспағандар:0

Бөлім / тақырып

Creativity /Films and story

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

To be going to етістігінің сұраулы формасын талдау

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады: Жаңа сөздерді меңгере алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тақырыпқа байланысты жаттығуларды орындай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Өз беттерінше сөйлемдер құрай алады.

Бағалау критерийі:

1.To be going to етістігінің сұраулы формасын қолдана алады 2.Тақырыпта берілген мәтіндерді аудара алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Magic-сиқыр, musical-мюзикл, plays-көріністер, sword-семсер, thriller-триллер, wizard-сиқыршы Талқылауға арналған сұрақтар: 1. To be going to етістігінің сұраулы формасының жасалу жолы қандай? 2. Н.Назарбаевтың өмірбаяны туралы не біледі?

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» идеясының Құндылықтарын оқушы бойына қалыптастыру мақсатында Қазақстанымыздың табиғатына деген ерекше сезімді жүректерге ұялатып, оның сұлулығын бағалауға, табиғаттың өзіне ғана тән заңдылығын сақтауға баулу.

Пәнаралық байланыс:

Тарих

Алдыңғы оқу:

Creativity /Plans and intentions

Жоспар:

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар

3 минут

10 минут

Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастыру. Жалпы сыныпты екі шағын топқа екі мемлекеттің тулары арқылы бірікті.

1-топ. Қазақстан

2-топ. Ұлыбритания

Топқа бірігіп, алған соң үй тапсырмасын «Кім жылдам» әдісі арқылы сұрау. Екі топта бір-бір оқушы шығып қима қағаздарда жазылған сөздерді жылдам айады. Бұл әдіс оқушыларды жылдамдыққа және бәсекелестік арқылы оқуға үйретеді.

Ту суреттері

қимақағаздар

Бағалау критерийі:

Сөздерді дұрыс орналастара алады.

7 минут

1.Тапсырма « Дұрысын жаз» әдісі (дәптермен жұмыс) 1. you/watch/a film/this week? 2.Where/go on holiday/this year? 3.How many/books/read/ this month? 4. You /play football/tomorrow? 5.What/eat for supper/tonight? 6. You/do your homework/on time?

Дескрипторлар: 1. Cөздерді қатесіз орналастыру 2. Көркем жазу 3. Сөйлемді дұрыс аудару

Сергіру сәті

3 минут

«Good morning» әніне билеу

Бағалау критерийі:

5 минут

Сұрақтарға жауап береді

2.тапсырма. ( жеке тапсырма) Видео ролик қарап. Сол жерде қойылған сұрақтарға жауап беру. Дескрипторлар: 1. Видео роликті мұқият қарау 2. Сұрақтарды есте сақтау 3. Сұрақтарға дұрыс жауап беру

8 минут

3.Тапсырма