Техническое обслуживание тракторов: план практического занятия

ГККП «Высший агротехнический колледж, с.Чаглинка»

при управлении образования Акмолинской области

Разработка учебного занятия

по теме: «Техническое обслуживание тракторов»

Мастер производственного обучения:

Идеатов Кайрат Бекович

2024 год

Тип урока: практическое занятие

Цель урока: формирование личности обучающихся посредством вовлечения в практическую деятельность, направленную на ознакомление с сельскохозяйственной техникой и на развитие интереса к профессии – механизация сельского хозяйства.

Задачи

Образовательные:

- формировать представление об основных видах технических работ по ежесменному обслуживанию трактора;

- формировать базовые понятия и представления об устройстве трактора;

- формировать умения владения инструментами и приспособлениями, владение технической терминологией.

Личностные:

- воспитывать желание заниматься сельскохозяйственным трудом с использованием в нем процессов механизации;

- формировать умение работать в коллективе, стремление к достижению поставленной цели;

- воспитывать нравственные и личностные качества, трудолюбие, ответственность, аккуратность, терпение.

Метапредметные:

- расширять кругозор обучающихся, развивать интерес к сельскому хозяйству и сельскохозяйственным профессиям;

- развивать познавательный интерес к техническому творчеству;

- развивать внимание, зрительную память, быстроту реакции, сноровку, глазомер.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Поэтапное планирование урока.

I. Организационная часть

1. Приветствие.

II. Основная часть.

1. Проверка готовности к уроку. Создание проблемной ситуации.

2. Сообщение темы урока.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Физминутка

5. Усвоение новых знаний.

6. Практическая часть.

III. Подведение итогов.

Оборудование:

трактор МТЗ-82-1, ареометр, нагрузочная вилка для проверки аккумулятора, аккумулятор, манометр для измерения давления в шинах, средства индивидуальной защиты;

карточки-задания.

Ход урока

I. Организационная часть

1. Приветствие.

- Здравствуйте, студенты! Я рад вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку? Ответы детей: Да!- Тогда вперед!

II. Основная часть.

1. Проверка готовности к уроку. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, давайте вы разделитесь на два звена и выберете звеньевых. После этого мы помощью ваших ответов определим, что нам понадобится для проведения занятия.

Отгадайте загадку:

Человек его водит,Соляркой кормит,А он землю пашетЗа собой плуги тащит.

Ответы детей: Трактор.

Назовите прибор для измерения плотности жидкостей.

Ответы детей: Ареометр.

Назовите устройство для определения наличия заряда или его отсутствия в автомобильных аккумуляторах.

Ответы детей: Нагрузочная вилка для проверки аккумулятора.

О каком приборе идёт речь? Он должен быть у каждого автомобилиста – именно этот прибор измеряет давление в шинах машины. С его помощью водитель узнаёт, нужно ли подкачивать колёса.

Ответы детей: Манометр для измерения давления в шинах.

Устройство, предназначенное для обеспечения электропитанием систем автомобиля во время остановки двигателя. Также в его обязанности входит запуск мотора с помощью электростартера.

Ответы детей: Аккумулятор.

У нас также в наличии имеется спец. одежда и средства индивидуальной защиты для выполнения технических работ.

- Вы хорошо знакомы с этими инструментами, при изучении тем по устройству трактора вам приходилось использовать их в практической работе. Ребята, а скажите, для чего необходимы все эти приборы и устройства?

Ответы детей.

- Правильно, они необходимы для выявления неисправностей в работе трактора, а для того чтобы своевременно выявить неполадки необходимо проводить техническое обслуживание транспортного средства.

2. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока «Техническое обслуживание тракторов и сельскохозяйственных машин».

Любая машина будет работать экономично и бесперебойно, если её своевременно и технически правильно обслуживают и умело используют. Вы знаете, что все работы, связанные с техническим обслуживанием трактора, составляют в единую систему, в которую входят: обкатка, технический уход, периодический технический осмотр, ремонт и хранение.

В процессе занятия мы подробно рассмотрим один из видов технического обслуживания – это ежесменное техническое обслуживание трактора.

Вы научитесь проводить его самостоятельно, приобретёте дополнительные навыки работы с приборами и инструментами.

3. Актуализация опорных знаний.

Но прежде чем мы приступим к практической части нашего занятия нам необходимо вспомнить основные сведения из раздела «Устройство трактора». А именно, работу систем трактора. Какие системы вы знаете?

Ответы детей: система охлаждения, системы питания, системы смазки, системы электрооборудования.

А сейчас приступим к выполнению тестовых заданий. Звеньевые получите карточки. По окончании выполнения задания мы проведем взаимопроверку.

Ребята решают тесты, затем команды передают задания друг другу для взаимопроверки. По окончании зачитывают вопросы, называют правильные ответы, подсчитывают количество правильных и неправильных ответов.

- Молодцы, отлично справились с заданием. Вы показали свои знания, которые пригодятся при проведении практической работы.

4. Физминутка

Но перед тем как мы перейдём к следующему этапу урока, проведем короткую разминку.

Мы знаем, что к профессионально важным качествам тракториста относятся:

хорошая координация рук;

отличное зрение и точный объемный глазомер;

умение концентрировать и переключать внимание.

И сейчас я вам предлагаю сделать упражнение на развитие координации движения рук.

Соедините поочередно пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца или наоборот с большого пальца.

Следующее упражнение: две руки вытягиваются вперед. Одна рука в воздухе будто рисует круг, а вторая рисует ровную линию. Проделав упражнение несколько раз, руки можно поменять.

Следующее задание на развитие глазомера.

Надо выбрать какой-то объект, находящийся вдали (например, забор), и каждый должен определить на глаз, сколько шагов до этого объекта. Потом один из вас измеряет это расстояние шагами. Когда будет объявлен результат, каждый узнает, ошибся ли он и на сколько.

Физминутка окончена, продолжаем работу.

5. Усвоение новых знаний.

- В процессе знакомства с устройством каждой из систем вы узнали их назначение и принцип работы. В ходе лабораторно-практических занятий вы изучили из чего состоит радиатор и научились заливать охлаждающую жидкость, знаете где у трактора находится топливный бак, и при необходимости сможете его заправить, вы научились делать замер уровня масла, проверяли работу…