Техника дирижирования при исполнении школьной песни

План учебного занятия

Тема занятия: Работа над техникой дирижирования в процессе исполнения школьной песни Наименование модуля /дисциплины:

КМ 4 Осуществление педагогической музыкально-исполнительской деятельности. Дирижирование. Подготовил педагог: Марко Валентина Владимировна

1.Общие сведения Курс, группы: III, 3 муз Тип занятия: Практический 2.Цели, задачи: Цель урока: продемонстрировать основные технические приемы с помощью дирижерского жеста, управлять исполнением хоровых произведений в ансамбле с концертмейстером. Задачи урока: -владение основными техническими приёмами;

-развивитие дирижерских навыков: разграничение функций рук, точные ауфтакты вступлений и снятий; -достижение пластики и гибкости рук, координации движений дирижерского аппарата;

-приобретение и накопление знаний и умений, необходимых для последующей самостоятельной работы с хоровым коллективом.

3.Ожидаемые результаты:

1.Владеет навыками управления хором. Знает основы техники дирижирования. 2.Владеет практическими навыками самостоятельной работы по изучению, анализу методической литературы по технике дирижирования. 3.Знает профессиональную терминологию.

4.Знает и применяет общечеловеческие и общенациональные ценности

4. Необходимые ресурсы:

1.https://okulyk.kz/muzyka/994/ стр.36 2.https://hor.by/downloads/books/Musin%20-%20Techique%20of%20conducting %20(v1).pdf 3.http://www.choirbgam.by/wp-content/uploads/2023/04/%D0%9C %D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2-%D0%9B.-%D0%9E

%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B- %D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA %D0%BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA %D0%B8.pdf 4. https://www.artguru.ai/ нейросеть «Генератор картинок» 5. https://chatgpt.com/g/g-mzFm1dKjW-chat-gpt чат «GPT» 4. Л.А. Безбородова «Дирижирование» 5. Л.Н. Маталаев «Основы дирижерской техники» 6. Н. Романовский «Хоровой словарь»

Фортепиано, зеркало, пюпитр, сборник хоровых произведений «Сазды єлем», учебник «Музыка» 3 класс, аудио и видеозапись, дирижерские схемы, презентация PowerPoint, интернет ресурсы.

Ход занятия:

Этапы урока, время

Действия педагога Действия

студента

Оценивание Ресурсы

Организацион ный момент (2 мин)

Приветствие, сообщение темы урока. Позитивный настрой. Звучит классическая музыка. Представь себе, как эта мелодия звучит в твоём сердце. Думай о ней с любовью. Вырази искреннюю к ней любовь и поблагодари её за хорошее настроение, которое она тебе подарила.

Слушает музыку Аудиозапи сь

Проверка домашнего задания (15 мин)

Проверка домашнего задания: - Посмотри на иллюстрацию. Что ты о ней можешь сказать? - К какому хоровому произведению подходит данная иллюстрация? - Верно, эта иллюстрация подходит к песне «Дорога добра». Данную

Высказывает предположения.

Сборники хоровых произведе ний https:// www.artgur u.ai/

картинку я сгенерировала при помощи нейросети. Ты тоже на своих уроках можешь пользоваться данным ресурсом, чтобы интересно подвести к теме урока или сделать красочное оформление к уроку. - К этому уроку ты должна была подготовить презентацию о композиторах М.Минкове, К.Борамбаевой и поэтах Ю.Энтине, С.Тургыбекове.

1.Краткие сведения о М.Минкове и Ю.Энтине.

Делает краткий анализ хоровых произведений. Произведение написано в тональности d- moll, размер 4/4, форма произведения куплетная, характер лирический, звуковедение non legato, legato. Краткие сведения о К.Борамбаевой и С.Тургынбекове. Произведение написано в тональности G-dur, размер 6/8, 12/8, форма произведения куплетная, характер торжественный, звуковедение legato

Анализирует произведение «Дорога добра».

Анализирует произведение «Отан»

Презентац ия

Основная Работа над хоровыми произведениями Дирижерское Умеет показывать Методичес