Тері аурулары және гигиенасы бойынша биология материалы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

8.3А Бөліп шығару

Мектеп: Б.Сырттанов атындағы орта мектебі

Күні:

Сынып: 8.

Мұғалімнің аты-жөні: Саудабекова Гульнара Канатбековна

Қатысқандар саны: 18 Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

§30.Тері аурулары және гигиенасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.5.4 тері ауруларының алдын алу шараларын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

1.Тері ауруларын сипаттап, түсіндіру

2.Аурулардың (қышыма, теміреткі, безеу бөртпелері) белгілері мен ерешеліктерін ажырату

3.Тері ауруларының алдын алу шараларынын маңызын талдап,тұжырымдау

Бағалау критерийі

1.Тері ауруларын сипаттап,түсіндіреді

2.Ауруларының белгілері мен ерешеліктерін ажыратады.

3.Тері ауруларының алдын алу шараларының маңызын тұжырымдайды

Тілдік мақсаттар

Термин сөздермен жұмыс : дерматолог, гигиена,паразит жануарлар,хлорамин,йод

Негізгі сөздер мен тіркестер:бактериялық,саңырауқұлақ тудыратын ауарулар,антисептикалық заттар,безеу бөртпелері

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Тері жұқпаларының 3 тобы...................

Тері зақымданғанда антисептикалық заттарды пайдалану маңызды........

Адам терісі зақымданбау үшін ...........

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясын білім беру мен тәрбиелеуде іске асыру тетіктерін ескере отырып,денсаулық сақтау, азаматтық жауапкершілікті сезіну,топтық жұмыстарда бір-бірін тыңдау ,еңбек ,өзара бірлесу,ынтымақтастық ортасын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

химия: химиялық жуғыш заттар,сабындар 9,11сн

-физика: заттардың теріге серпімділік күші 7 сн ,ультракүлгін сәуле күн көзі 9сн

- қазақ әдебиеті- мақал- мәтелдер

Алдыңғы білім

Тері аурулары туралы түсініктері күбіртке безеу

Сабақ барысы

Жоспарланған

Уақыты.

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 5мин

Психологиялық ахуал қалыптастыру /Бүгінгі күнде көңіл күйлеріңіз қалай?.Бүгінгі сабаққа қалай қатысамыз? Қандай дайындықпен келдік?

«Ішкі,сыртқы шеңбер» әдісі бойынша алдыңғы білім мен жаңа сабақты ұштастыру (оқушылар бір-біріне сұрақ қояды)

ҚБ мұғалім мадақтамасы /қолдау көрсету,сұрақ арқылы бағыттау/

Сабақтың ортасы 30 мин

«Миға шабуыл» стратегиясы

Сыни сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

«Тері зақымдалуы» видеоақпарат көрсету.

Бұл көріністен не байқадыңыздар? Бұл жағдай неге орын алады?

Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыздар?

ҚБ Мұғалім мадақтамасы

Сабақ тақырыбы айтылып, мақсатымен таныстыру

«Үштік» әдіс Сынып бойынша тапсырманы оқиды. Оқушылар бірнеше жұптан бөлінеді:бірінші оқушы оқиды немесе айтады, екінші оқушы тындайды, үшінші оқушы түртіп алады, кейін өз пікірін айтады

Топ «Графикалық органезелер» Оқушылар тері аурулары түрлерін сипаттамаларын графика құрып түсіреді.

Дескриптор

Тері ауруларының ұғымдарын сипаттайды

Теміреткі,қышыма,безеу туралы негізгі ақпаратты қолданады

Графикалық органезелерді жүйелі түрде сызып көрсетеді

ҚБ екінші топ бірінші топты «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы бірін бірі бағалайды.

Саралау тәсілі тапсырма мен қарқын,бағалау

2-топ «Кестелер сөйлейді әдісі» арқылы сызбанұсқаны толтырады. Тапсырма: ауру түрлеріннің алдын алуын салыстырыңыз.

теміреткі

қышыма

безеу

Алдын алу шаралары

Дескриптор

-Алдын алу шараларының қағидаттарын көрсетеді

-Өмірмен байланыстыра алады

ҚБ «Идея туралы пікір» Бірінші топ екінші топ туралы өз идеяларын айтады.

«Сергіту сәті»

1-топқа Егер температурасы 50–600 болатын бассейнге адам түсетін болса, күйіп қалатыны белгілі. Ал сыртқы ортаның температурасы 50–600 болған жағдайда адам неге күйік алмайды?