Тік төртбұрыш пен шаршының ауданын табу, 3-сынып

Бөлімі: Аудан. Шамалар. Тақырыбы:Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу.

Мектеп: Ғ.Ақтаев атындағы № 6 орта мектеп

Күні: 23.11.18ж.

Мұғалімнің аты-жөні: О.А.Жусипова

Сынып: 3 « Г »

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

3.3.1.1тік төртбұрыш ауданы формуласын:S=a·b шығарып алу және қолдану;

3.3.1.3тіктөртбұрыш(шаршының) ауданын табуға берілген есептерді талдау және шығару;

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылардың барлығы:

ауданы болатын нысандарды атайды және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алады, палеткамен өлшей алады

Оқушылардың көбі:

тіктөртбұрыштың S=a·b, шаршының S=a2 ауданын табуға формулаларды құрастырады және қолданады

Оқушылардың кейбірі:

тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табады формулаларын қалай құрастыруға және қолдануға болатынын түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

-ауданы болатын нысандарды атап және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алып, палеткамен өлшей алады;

- тіктөртбұрыштың S=a·b формуласын қолдана алады;

- тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу формулаларын қалай құрастыруға және қолдануға болатынын түсіндіре алады.

Тілдік мақсат

Пәндік терминология мен тірек сөздер

аудан, палетка

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Талқылау:

Қандай фигуралардың ауданы бар?

Палетканы қалай қолдану керек?

Құндылықтар

Еңбек пен шығармашылық

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар жеке жұмыстарды интербелсенді тақтада орындайды.

Алдыңғы меңгерілген білім

Аудан туралы тұрмыстық түсінік

Жоспарлан-ған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

1мин

3 мин

Психологиялық дайындық

Бойды сергек тік ұста

Оң қолыңды соз алға

Оң қол босқа тұрмасын

Шеңбер жасап зырласын

Сол қол босқа тұрмасын

Бойды сергек тік ұста

Сол қолыңды соз алға

Үшбұрыш жасап зырласын

Топқа бөлу /.геом.фигураларды сипап сезу арқылы/

Математикалық диктант

(Ұ.Ж)Оқушылардан математикалық диктант алу.

Оқушылар тек жауабын ғана жазады.

1топ

70 пен 3-тің көбейтіндісі

8 ондық 4ондықтан қаншаға артық?

Қатар тұрған екі санды көбейткенде 72 шықты.

2топ

81 бен 9-дың бөліндісі

12 мен 24-тің қосындысын 4 есе кеміт

Шаршының периметрі

24 см, ауданы қанша?

3топ

18-ді 3 есе кеміт

Шаршының периметрі 24 см, ұзындығы неше см?

Кесіндінің -бөлігі 6 см, кесіндінің ұзындығы қанша?

4топ

Ойлаған саннан

13-ті кеміткенде

27 шықты.

Шеңбердің диаметрі

8 см, радиусы қанша?

Сыныпта 27 оқушы бар. – і хорға қатысады. Нешеуі хорға қатысады?

Жауабы:

1топ

4онд

2топ

36см²

3топ

6см

18см

4топ

4см

Дұрыс жауапқа қарап өзін-өзі бағалайды.

«5» - 3 балл

«4» -2 балл

«3» - 1 балл