Тілі бөтен болса да тілегі бір тақырыбына материал

Сабақ: Қазақ тілі

Күні: 26 .04.19ж

Мектеп: С.Мұқанов атындағы жалпы орта мектебі

Бөлім: 7. Қазақстандағы ұлттар достастығы.

Мұғалімнің аты-жөні: Қожасейітова Ақтолқын Бақтығалиқызы

Сабақтың тақырыбы:

Тілі басқа болғанмен, тілегі бір

СЫНЫП: 7 а

Қатысқан оқушылар саны: 13/14

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

7.3.6.1 Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау.

7.4.4.2 Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну.

Сабақ мақсаттары:

Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексере алады, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізе алады, редакциялай алады.

Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіне алады.

Бағалау критерийі

Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізеді, редакциялайды.

Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсінеді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: Мәтін оқу (Оқылым), топ ішінде талқылау (Айтылым, Тыңдалым), Дәптерге жазады (Жазылым).

Арнайы пәндік лексика мен терминология: латын әліпбиі, синонимдік қатар,

редакциялау

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер мен фразалар: концерт, сағыныш, туған ел, тәтті бәліш, құрметті, т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-«Тілі басқа болғанмен тілегі бір..» деген сөйлемді өз сөзіңмен қалай жалғастырар едің?

-Ұлттар достығы дегенді қалай түсінеміз?

Құндылықтарды дарыту

Әр түрлі елдер достығы туралы әңгімелесу

АКТ қолдану

Ноутбукпен уақытты саралайды

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану (ынтымақтастық атмосферасы), география (Қазақстан қалалары мен көрнекті жерлерін келтіру)

Алдыңғы оқу

Достық, ұлт бірлігі туралы біледі, синонимдік қатар жаза алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған уақыт

Басталуы

2мин

3мин

2мин

5мин

3 мин

3мин

Раппорт орнату.

Біз бір-бірімізді тыңдаймыз! Бір шапалақ ұру.

Біз белсенді боламыз! Екі шапалақ ұру.

Біз ең мықты сыныппыз! Үш шапалақ ұру

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау;

Бүгін біз хат, хабарландыру, жарнама жазамыз. Хабарландыру жазу бойынша біз не білеміз?

Ал, бүгінгі сабақта не білулерің керек?

Үйренгендеріңіздің дәлелі не болмақ?

Синонимдік қатар жазуда біз нені ескеруіміз қажет?

Тапсырма № 1 Екі мәтінді салыстырып, олардың тілі мен стилінің формасын, ұқсастығын және

айырмашылығын сараптаңыз.

Мақсат Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін

қолданылған тілдік құралдар арқылы

Дескрипторлар. 1. мәтіндерді салыстырады;

- ұқсастығы мен айырмашылығын ажыратады;

- идеясы мен стилін табады;

- тілдік құралдарды анықтайды.

Тапсырманы орындау барысы. Топтық жұмыс: Мәтінмен жұмыс жасайды. Құрастырып болған соң әр топтан бір –бір оқушы сағат тілімен келесі топқа ауысып, өз жұмыстарын таныстырады

Қалыптастырушы бағалау. Мұғалім оқушылардың қалай жұмыс жасап жатқандығын бақылайды, кері байланыс береді

Рефлексия. Сұрақтарға жауап беру:

Бұл тапсырмадан не үйрендік?

Мәтінді қалай жазады екенбіз?

Жазғанымызды қалай редакциялаймыз?

Редакциялағанда нені ескереміз?

Тапсырманың орындалуын қысқаша қорытындылау

Ортасы

2 мин

5 мин

2 мин

1 мин

Тапсырма №2. Үш топ өздеріне бекітілген тапсырмаларды тақырыптарына сай жазу.

Мақсат пен дескрипторларды талқылау.

Мақсат . Мәтіннен синонимдік қатарларды анықтау , еліктеуіш сөздерді табу

Дескрипторлар. 1.Синонимдік қатарлары анықтап алады

Синонимдік қатарларды ажыратады

Басқа сөзбен ауыстырып, редакциялайды

Тапсырманы орындау барысы. Топ ішінде отырып жазады. Бір-біріне жариялайды.

Топ ішінде бір-бірін бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау. Мұғалім оқушылардың қалай жұмыс жасап жатқандығын бақылайды, сұрақ қояды, әңгімелеседі, бағыт-бағдар сілтейді, кері байланыс береді.

Рефлексия. Сұрақтарды талқылау:

Бұл тапсырмадан не үйрендік?

Қай жерде қиналдыңдар?

Тапсырманы қалай орындаған тиімді екен?

Тапсырманың орындалуын қысқаша қорытындылау

Біз синонимдік қатар түзуді үйрендік пе?

Аяқталуы

3 мин

2 мин

Рефлексия. «Мен синонимдік қатарларды түзе білуді және еліктеуіш сөздерді қаншалықты меңгердім?» деген сұраққа жауап беріп, бестік шәкіл бойынша өз білімдерін бағалайды