Төлеген Айбергенов – лирик ақын 8 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: «Жаныспай негізгі мектебі» ММ

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі:Достық пен татулық – таптырмас бақыт.

Мұғалімнің аты-жөні: Жолдаякова Ж.Б.

Сынып:8

Қатысқан оқушылар саны:

Күні:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

5-6 – сабақтар. Төлеген Айбергенов – лирик ақын.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.5.1-тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.5.1-пікірталасқа қатысушылардың берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеуі, қойылған сұрақтарға еркін жауап беруі

8.4.1.1-мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы пікірталаста өз пікірін сенімді дәлелдей алады.

Көбі автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтайды.

Кейбірі мәтіндердің түріне, оның тілдік ерекшеліктеріне талдау жасап, салыстырады.

Бағалау критерийлері

Ақын туралы ақпарат береді, өлеңдерін сипаттайды, пікірін дәлелдейді, негізгі ойды анықтайды, мәтін талдайды.

Тілді мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: сәтсіздік, сыр, мәдениетті, игілікті, көпшіл, кілт.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: ақын, сәтсіздікпен күрес, туған жер, көпшіл ақын.

Бастапқы білім

«Қазақстан халқы ассамблеясы» туралы ақпарат береді. Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді. Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілек айтады.

Қызығушылық ояту. Тақтаға ақынның портретін іледі, интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды:

«Ақын» деген кім?

Қазақтың қандай ақындарын білесің?

Орыс ақындарының туған жер туралы қандай өлеңін білесің?

Балалар, мына суретте кім бейнеленген?

Т.Айбергенов жайлы не білесіңдер?

Оқушылар слайдтарды көреді, сұрақтарға жауап береді, ақынның сыртқы бейнесін сипаттайды (1, 2-тапсырмалар).

Мәтіналды жұмыс. Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.

«Салыстырмалы кесте» тәсілін пайдаалынып,

2-тапсырманы орындатады. Оқушылар әртүрлі қайнаркөздерді пайдаланып, туған жер тақырыбына арналған екі өлеңді жазып алады, салыстырады, өз ойларын кестеге түсіреді.

Дескриптор:

жаңа сөздерді үйренеді;

сөздік жұмысын жүргізеді;

әртүрлі қайнаркөздерді пайдаланады;

өлең мәтінін талдай алады.

Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағаланады.

Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады.

Тренинг жазылған парақшалар.

Ақынның портреті, оқулық. суреттер, ғаламтор ресурстары, интерактивті тақта, слайдтар

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен жұмыс істеу негіздерін қалыптастыру үшін оқушыларға мәтінді оқытады. Оқушылар мәтінді оқиды, тірек сөздерді анықтайды, негізгі ойды табады, мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды, мазмұны бойынша жоспарды ретімен жазады, мазмұнын қысқаша баяндайды (оқулықтағы мәтінді талдауға қатысты тапсырмалар).

Дескриптор:

мәтінді оқиды, түсінеді;

тірек сөздерді табады;

мәтіннен қажет ақпаратты алады;

негізгі ойды табады;

жоспар құрады.

Қалыптастырушы бағалау. Бағалау парақтары негізінде қорытындыланады.

Кері байланыс

Көңілсіз,

қызықсыз болды

Көңілді,

қызықты болды

Сұрақтарым бар

Тақырыпты түсіндім

Сабақта берілген

тапсырмаларды

орындадым