Төлеген Айбергенов туралы сабақ жоспары, 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 4- бөлім. Достық пен татулық-таптырмас бақыт

Мұғалімнің аты-жөні: Алимбаева Б Т

Мектеп:

Күні:

Сынып: 8 с

Сабақтың тақырыбы

Төлеген Айбергенов - лирик ақын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.5.1.тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;

8.2.5.1 пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

Сабақ мақсаты

Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру;

Тірек сөздер арқылы өлеңнің негізгі ойын анықтау;

Тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу;

Бағалау критерийі

Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды;

«Бір тамаша той қылып өткеремін» деген ойға пікірлерін сенімді дәлелдейді;

Тілдік мақсаттар

Қажетті сөз тіркестері: Бір тойым,қай күні, ұран сондай, айта алмаймын, билетпей қайтармаймын, ән салмай, үлгі етемін

Пікіталас үшін пайдалы сөз оралымдары: менің ойымша, меніңше, дегенмен, мен бұған келісемін/келіспеймін, себебі...

Құндылықтарға баулу

Өлеңдегі негізгі ойды ашу арқылы қазақ халқының салт-дәстүрін білуге баулу;

шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;

қарым-қатынас жасау қабілеті құндылықтарын дарыту

Пәнаралық байланыс

Сабақ мазмұны әдебиеті пәнімен кіріктірілген, пікірталас әрекеті қоғамтану, әлеуметтану салаларымен байланысты

Алдыңғы білім

Оқугшылар бұған дейін тірек сөздер арқылы тақырыпты анықтауға дағдыланған, тірек сөздерді табу біліктері қалыптасқан, алайда көзқарастарын білдіру дағдыларын шыңдауды қажет етеді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.Оқушылардың көңіл-күйлерін сұрау.

Психологиялық ахуал. «Жылы лебіз» әдісі

Сыныпта жақсы психологиялық атмосфера болу үшін оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді. Осы күнге сәттілік тілейді.

Алдыңғы білімге кері байланыс

ТЖ. «Үш қадам сұхбат» әдісі арқылы жүзеге асырылады. Оқушылар үш-үштен топтасады, бір оқушы мазмұндайды, екінші оқушы тыңдайды, сұрақ қояды, үшінші оқушы жазып алады. Сосын рөлдер ауысып отырады

Топтастыру. «Шақыру билеті, той гүлі, киіз үй» суреттері бойынша топқа бөлінеді.

С. «Миға шабуыл» әдісі

Қазақ халқының қандай салт-дәстүрлерін білесіңдер?

Салт-дәстүрлерге байланысты не ұйымдастырылады?

Сендер қандай тойларда болдыңдар?

Суретте кім бейнеленген деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсаты: Т.Айбергеновтың «Бір тойым бар» өлеңімен танысу, негізгі ойын анықтау.

Оқушылар тақтадағы суреттер арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Оқу мақсаттарымен танысады.

Сабақтың ортасы

Тыңдалымалды жұмыстары

С. Сөздікпен жұмыс

Сөздердің синонимдік қатарын анықтайды.

Сәби - младенец

Қарт – старец, старик

Той – праздник, свадьба

Жеңге – сноха

Ұран – клич, девиз

Кемпір – старуха

Етегін - подол

Сабылдыртам - измучить

Тыңдалым кезеңі

С. Өлеңді мұқият тыңдап, басты ақпараттарға назар аударыңыз.

Бір тойым бар

Бір тойым болатыны сөзсіз менің,

Дәл қай күні екенін айта алмаймын.

Бірақ...бірақ...

Ешкімді де билетпей қайтармаймын.

Онда ортаға тасталар ұран сондай:

Қайта алмайды қартың да бір ән салмай.

Жиырма бестің бәрін де сабылдыртам,

Кемпірлерге қыз күнін сағындыртам...

Сәбилерге ағаны үлгі етемін,

Жеңгейлердің толтырам гүлге етегін...

Т.Айбергенов

Тыңдалымнан кейін

Ж. «Негізгі бес сұрақ» әдісі

Берілген сұрақтар бойынша жауап беріңіз.

1.Өлең не туралы?

2.Той қашан болады?

3.Тойдың ұраны қандай?

4. Қарттарға нені сағындыртады?

5. Сәбилерге кімді үлгі етеді?

Бағалау критерийі: •Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

Дескриптор:

сұрақтарға жауап береді;

ҚБ. Әр оқушыға мұғалім кері байланыс береді. Сұрақ қою, түсіндірме

ЖЖ. «Кластер» әдісі

Өлеңдегі тірек сөздерді тауып, негізгі ойын анықтаңдар.

Ықтимал жауаптар: бір тойым, қай күні, ұран сондай, айта алмаймын, билетпей қайтармаймын, ән салмай, үлгі етемін

Бағалау критерийі: тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды;

Дескриптор:

өлеңнен тірек сөздерді табады;

негізгі ойды 1 сөз/сөз тіркесімен көрсетеді;

ҚБ. Өзара бағалау.

«Мадақтау сэндвичі» әдісі.

1-қабат – түсінгені туралы