Томирис тақырыбына ашық сабақ 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Сақтар Мектеп: "№17"Түркістан" жом Күні: Мұғалімнің аты- жөні: Мингбаева Жадыра. Сынып:5 Қатысқандар:22 Қатыспағандар:0 Сабақтың тақырыбы Сақ патшайымы Томирис Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

5.3.2.1 – Қазақстан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Сабақтың мақсаты Барлығы: Сақ патшасы Томиристі біледі; Сақ патшайымы Томиристің ерлігін әңгімелейді; Көпшілігі: Сақ патшайымы Томиристің тәуелсіздік жолындағы ерлігін сипаттайды; Кейбіреуі: батырлардың күрестегі соғысу тәсілдерін салыстырады Бағалау критерийі Сактардың тәуелсіздік үшін күресінде Томиристің ерлігінің маңызын анытайды Тілдік мақсаттар Лексика мен терминология: Томирис, Спаргапис, Кир. Әр топқа мәтінмен жұмыс (оқылым - айтылым- тыңдалым жазылым дағдыларын қалыптастыру) Құндылықтарға баулу Мәңгілік Ел идеясы. Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана. Тәуелсіздік монументіндегі портреттік сұрақпен байланыстыру Пəнаралық байланыс Дүниежүзі тарихынан қосымша дерек көзі. Парсы патшалығы тақырыбымен байланыстыру Алдыңғы білім Тасмола археологиялық мәдениеті

САБАҚ БАРЫСЫ Уақыт ы

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Сабақтың жоспарланған кезеңдері: сабақтың

басы

Ресурста р

4мин Ұйымдастыру кезеңі: оқушылар мен сәлемдесу, психологиялық ахуал тудыру. Топқа бөлу: Тәуелсіздік монументі, қазақ елі, бәйтерек бейнеленген суреттер арқылы топқа бөлемін. Әр топ монументтерге қарап өз болжамдарын әңгімелейді. Топқа бөлу: 1 топ «Тәуелсіздік» 2 топ « Бәйтерек» 3 топ «Мәңгілік Ел »

Флипчарт 5сынып окулык АКТ.

61-62 бет

3 мин

Мақсаты: оқушылардың сыни ойлауын дамыту. ҚБ: «Көңіл – күй» әдісі. Мақсаты: Оқушылардың белсенділігі мен қызығушылығын арттырады. «Тізбектелген моншақтар» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады.

Мақсаты: өткен материалды еске түсіре отырып жаңа сабақпен байланыстыру .

1.Мұртты обалар көп тараған аймақ? 2.Сарыарқаның ерте темір дәуірі ескерткішітері? 1.Тасмола мәдениеті қай жерде орналасқан? 2.Тасмола мәдениетің кімдер қалдырды? 3.Тасмола мәдениетіндегі ескерткіштерді қалай атайды? 4.Тасмола мәдениетінің ерекшелігі? 5.Сақ исседондары жебе ұштарын неден дайындады? 6.Қабірлерден қандай заттар табылды? 7.Мұртты обалар нешеге бөлінеді? 8.Мұртты обалардың мерзімі? 9.Мұртты қорғандардың шығысқа бағытталуы? 10. Ерте темір дәуірі ескерткіші Тасмола мәдениетінің табылған ауданы? ҚБ: Бас бармақ, мақсаты: оқушылардың қызығушылыгын арттыру

3мин

5мин

Сабақтың ортасы Жаңа тақырыпқа көшу, жасырын сурет арқылы көрсету (Ой шақыру)

Суреттер, қосымша мәліметте р.

3мин

10 мин

Соңы

5 мин

Мұғалімнің кіріспе сөзі: 2008 жылы Астанада «Жер-ана» монументі бой көтерді. Бүгінгі күнге дейін ескерткіш еліміздегі ең көркем монументтердің бірі болып саналады. Сақтардың патшайымы Тұмардың ұлы тұлғасы әр адамның бойына жігер беріп, рух сыйлайтындай. Екі жағында тісімен патшайымның қылышын ұстап тұрған екі барыс орналасқан. Тапсырма: Мәтінмен жұмыс. «Түртіп алу » стратегиясы бойынша жұмыс. Мақсаты: топтық талқылау арқылы командада жұмыс істеу дағдыларын дамыту.Дәптерге жаңа тақырыптағы кейіпкерлердін аттарын жазады.

Топтық және жұптық жұмыстар: 1 топқа: «Т» кестесін толтыру,жағымды және жағымсыз жақтарын жазады. Жеңілден күрделіге қарай ойысады. Томиристің қасиеттерін талқылап, анықтайды. Кирдің жағымсыз қасиеттерін ,анықтайды. 2 топқа: « Аңыз адам» журналын жасау. Сақ патшайымы Томирис туралы мәліметтер толық және нақты болуы. Геродот,Ктесий,Страбон,Помпей Трог еңбектерінде жазып қалдырған мәліметтерді анықтайды. Әлемнің төрт бұрышының билеушісі, «патшалардың патшасы» атанған кім екендігін ашып көрсетеді. Картамен жұмыс,шығармашылық жұмыстар. 3 топқа: «Дыбыссыз фильм» стратегиясы .Томирис пен Кирдің дыбысын сомдау./ролдік ойын/ Томирис пен Кир соғысының сылтауы мен себебін анықтайды. Кирдің көздеген түпкі мақсаты қандай болғанын ашып айтады.

ҚБ: Бағдаршам түстері бойынша бағалау қызыл – өте жақсы жасыл – жақсы сары – қанағат Мақсаты: оқушылардын деңгейін анықтау

Қортындылау сұрақтары: Тұмар пашайымның қазақ тарихынан алар орны қандай? Сақтардың әйел патшасы туралы қандай тың деректер білдіңдер? Ерлік деген сөзді қалай түсіндіндер? Тарихта ерлік жасаған қандай тұлғаларды білдіңдер?

Рефлексия :«Баспалдақ» әдісі арқылы Өзін-өзі бағалау Білмедім Түсіндім Мен көп жаңа білім алдым 2мин Үй тапсырмасы: « Томиристің ерлігі » 8-9 сөйлемнен тұратын эссе жазып келу. Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау ережелерінің тармақтары

1.Сендер сақтар туралы қандай жаңа,тың мәліметтер алдыңдар?

2.Сақтарды неліктен өнерліде жеңілмейтін садақшылар деп атайды?

3.Сақ патшайымы Тұмардың ерлігі туралы не білесіңдер?

«Томирис» дыбыссыз бейнебаян. 1.Бейнематериалдағы негізгі кейіпкерлерді атаңдар. 2.Сақ патшайымы Томиристің Кирге берген жауабын түсіндіріндер 3.Бейнематериалда қандай маңызды идея қарастырылған.

1 топ : «Т» кестесінің дескрипторы

1. Томиристің қасиеттерін талқылап, анықтайды. 2. Анықталған қасиеттері негізінде кестеге жазу. 3.Кирдің жағымсыз қасиеттерін ,анықтайды. 4. Оқушылар жеңілден күрделіге қарай ойысады.

2 топ: «Аңыз адам » журналы дескрипторы 1-бетте 1.Сақ патшайымы Томирис туралы мәліметтер толық және нақты болуы. 2.Көркемдеу ,безендіру шеберлігі басты беттің. 2-бетте Сақтар туралы жазған авторларды анықтау. 1. Сақтардың қандай халық болғанын анықтайды. 2.Геродот,Ктесий,Страбон,Помпей Трог еңбектерінде жазып қалдырған мәліметтерді анықтайды.

3-бетте Парсы патшалығы

1. Әлемнің төрт бұрышының билеушісі, «патшалардың патшасы»

атанған кім екендігін ашып көрсетеді. 2. Картадан парсылардың жаулап алу жорықтарының негізгі

бағыттарын анықтайды.

4-бетте Сауалнама 1.Сөзжұмбақ құрастыру. 2. Бес жолды өлең құрастыру.

Тапсырмалар Дескриптор Балл

«Т» кестесін толтыру

Жеңілден күрделіге қарай ойысады.

Томиристің қасиеттерін талқылап, 1