Топырақ не үшін қажет сабақ жоспары 3 сынып

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: Т.Ибрагимла атындағы ЖОМ

Сынып: 2 "Б"

Мұғалімнің аты-жөні: Рай Б.А.

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дара және күрделі етістік. Нұсқаулық жазамын

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаты:

2.4.2.5 дара және күрделі (зат есім, сын есім, сан есім) етістікті анықтау

Бөлім

4. Тілдік нормалардың қолданысы

Бөлімше

4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау

Ортақ тақырып

Қоршаған орта

Сабақ мақсаты:

SMART

Етістіктің дара және күрделі түрін түсінеді, айтады, дәлелдейді, жазған сөйлемдерін қоршаған ортамен байланыстырып, мәтін құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар:

Етістіктің ережесін айтады және мысалдар ұсынады.

Қоршаған ортада етістікке қатысты тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастырады,сұрақтар арқылы етістікті анықтайды.

Дара және күрделі етістіктерді бөліп көрсетеді.

Көптеген оқушылар:

Қоршаған ортада «Бағбанның іс-әрекеті» тақырыбына нұсқау хат жазады.

Мәтінді оқиды, қорытынды жасайды және мәтінді аяқтап,мәтінге, өлеңге ат қояды.

Кейбір оқушылар:

Мәтінді оқу арқылы мәтін түрлерін ажыратады.

Дара етістікті күрделі етістікке түрлендіреді.

-Мәтінге қатысты дәлелді пікір айтады, мәтіннің мазмұнын болжайды.

Сөздік қор

Дәрумендер, көзі шалып қалды, сотқар мысық, қан саулады, тақады

Құндылықтарды дарыту

Елбасының «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» жолдауы бойынша қоршаған ортаны танып, біліп, табиғатты аялай білуді түсінеді.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек, өзін-өзі тану, АКТ

Бастапқы білім

Қоршаған ортаны қорғау керектігін түсінеді. Етістіктің дара және күрделі түрінің ара-жігін ажыратады.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт кезеңі

Сабақта қолданылатын іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

30 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Күн! Тас! Қоршау!» ойыны.

Ойынның мақсаты: Оқушылардың зейіні мен қозғалыс жылдамдығын дамытуға бағытталған.

Ойынның шарты: себеттегі «Күн, тас, қоршау» сөздерін алу арқылы балалар 3 топқа бөлініп отырады.

Кезек-кезек балаларға «Күн!», «Тас!», «Қоршау!» атты бұйрықтар беріледі. Сөздердің айтылу ретін үнемі өзгерту қажет. Оқушылар әрбір сөзге қимылмен жауап берулері шарт. Егер «Күн!» деген сөз айтылса, олар алақандарын ашып, саусақтарын тарбитып, қолдарын жоғары көтереді. «Тас!» сөзінде қолдарын түюлі жұдырықтарымен көтереді. «Қоршау!» сөзінде алақандарын ашып, қолдарын көтереді, бірақ саусақтары бір-біріне тығыз жанасып тұруы керек.

Бастапқы білім

«Ой қозғау» әдісі.

Ертеде аспанды қою бұлт торлап алыпты. Ол күннің көзін көрсетпей, тығып тастайды. Барлық әлемдегі тіршілік иелеріне қиын жағдай туыпты. Кенеттен самал жел есіп, бұлттарды ыдыратпақшы болыпты. Сонда қою бұлт көкейіміздегі бір-бір сұраққа жауап берсең, күнді босатамыз депті.

Балалар, біз самал желге бірігіп көмек берейік. Ол қандай сұрақ екенін шешімін тауып көрейік. «Шапалақ» әдісі бойынша ертегіден дара және күрделі етістіктерді тауып, егер ол дара етістік болса, бір рет, күрделі етістік болса екі рет шапалақ ұрамыз.

«Сұрақтар себеті» әдісі.

1-топ «Күн»тобы

Сөз таптарын атаңдар.Етістік дегеніміз не?

2-топ. «Тас» тобы

Етістіктің түрлерін және сұрақтарын білесің бе?

3-топ. «Қоршау» тобы

Дара және күрделі етістікті қатыстырып сөйлем құраңдар.

Критерийлер

Мәтінді оқиды, қорытынды жасайды және мәтінді аяқтап, ат қояды.

Мәтінді оқу арқылы мәтін түрлерін ажыратады.

1-тапсырма

Оқулықпен жұмыс. «Постер» әдісі

Дескриптор.

Мәтінді тізбектеп оқиды, түсіндіреді.

Мәтіннің түрін анықтайды, дәлелдейді.

«Жемістерді қалай пайдалану қажет?» тақырыбына нұсқаулық құрастырады.

Нұсқаулықты қоршаған ортамен байланыстырып, дәлелдейді

Қ.Б. «Бас бармақ»

Критерийлер

Өлеңді оқиды, қорытынды жасайды, мазмұнын талдап тақырыбын анықтайды.

2- тапсырма