Тоқыма материалдарынан бұйым дайындау 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3 A бөлім: Дизайн және технология

Мектеп: №3 Қарауылкелді орта мектебі

Күні:16.01.2020ж

Мұғалімнің аты-жөні:Мұхамбетова Л.Б

Сынып: 6

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Тоқыма материалдарынан бұйым дайындау (авторлық қуыршақ, дамытатын ойыншықтар).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.5.1 - Өзінің тәжірибесі мен біліміне сүйеніп, композицияның негізгі заңдылықтарын сақтай отырып, әртүрлі нысандардың дизайны бойынша тапсырмалар орындау

Сабақ мақсаттары

Қуыршақ орындаудың техникаларымен танысу;

Авторлық қуыршақтың эскизін дайындау;

Бағалау критерийлері

Қуыршақтардың орындау техникаларын ажырата алады;

Қуыршақтар орындау бойынша идеялар ұсынады;

Өз қуыршағының эскизін дайындайды;

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қуыршақ – кукла – doll

Мата – ткань – cloth

Жіптер – нитки – threads

Эскиз - Sketch

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бұл қуыршақ ... орындалған. Себебі,

... матадан орындау арқылы қуыршақтың ..... ашуға болады.

Менің ойымша, бұл қуыршақ ... ұлтқа тән. Себебі, оны .... көре аламыз.

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу, өзге адамның пікірін құрметтеу құндылықтарын дарыту қуыршақ жасау тарихы мен орындалу әдістерін зерттеу, талқылау арқылы жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі және орыс тілі (өз пікірлерін еркін әрі терминдерді қолдану арқылы сөйлеу дағдылары)

АКТ қолдану дағдылары

Мәлімет іздеу мақсатында интернет ресурстарымен жұмыс жасау

Бастапқы білім

Оқушылар өсімдіктекті талшықтар, тоқыма материалдардың қасиеті туралы біледі. Тігім жүргізу бойынша тігін машинасымен жұмыс істеу дағдылары қалыптасқан. Оқушылар тігін бұйымын ылғалды-жылумен өңдеуді біледі. Оқушылар киімді кезең бойынша: (эскиз салу, материал таңдау, лекало жасау, пішу және тігу) дайындауды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыру мақсатында столдың бетіне бірнеше түрлі қуыршақтарды қою;

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алу;

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауды оқушылармен талқылау.

Сабақтың ортасы

5 мин

(Қ) (Ө) (Т) Оқушыларменолардың қуыршақтың қандай түрлерін білетінін талқылау.

Әртүрлі халықтардың қуыршақтарын қарастыру.

Дизайнер Тони Финнангер

Тильда -періште ,нәзік, үй шаруашылығындағы әйел.

Петрушка- қолғап қуыршақ: комедиялық қойылымдарға XVIIғ.Россияда дүниеге келді.

Ұлттық стильдегі

Шәйнекке кигізілетін

Қуыршақ -жастық

Қуыршақ-кәде сый

Қуыршақтардың жасалу, әшекейлеу тәсілін, дайындалған материалының ерекшелігін және т.б. анықтау үшін сұрақтар:

- Қуыршақтар қандай материалдардан жасалады?

- Қуыршақ қандай қасиеттерге ие болуы тиіс, неге?

- Қуыршақтарыңды қандай матадан тігуді жоспарладыңдар?

Оқушыларды топтарға біріктіру – қуыршақ орындайдын материалдар, ұлттық қуыршақ ойыншықтары суреттерін қолдану.

Тапсырма 1: