Торсық пен дөңгелек үстел жасау техникасын зерделеу, 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Дизайн және технология

Мектеп: «Тауағаш орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты - жөні: Никибаева Р.Ж.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Қазақ халқының тұрмыстық заттарының орындалу техникасы мен материалдарын (торсық, дөңгелек үстел) зерделеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.6.1-Жобалау объектісінің қолданылу мақсаты мен ерекшелігін ескере отырып, өңдеудің конструкциялық, табиғи, жасанды материалдары мен әдістерін негіздеп таңдау

Сабақ мақсаттары

Қазақ халқының тұрмыстық заттары торсық, дөңгелек үстелді зерттеу.

қазақ халқының қолөнері, қазақ шеберлерінің шығармашылығы туралы білімін қалыптастыру

Бағалау критерийлері

Қазақ халқының тұрмыстық заттарын біледі;

Қазақ халқының тұрмыстық заттарының орындалу техникасы мен материалдарын зерделей алады;

Торсық және дөңгелек үстел туралы ақпараттар табады;

Торсық және дөңгелек үстел заттарының орындалу техникасы мен материалдарын біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

торсық пен дөңгелек үстелдің құрамы мен бөліктерін талқылай алады;

торсық пен дөңгелек үстелдің идеясын сипаттай алады;

торсық пен дөңгелек үстелдің ерекшеліктерін талқылайды;

сұрақтарға жауап жаза алады

Пәндіксөздікқор/пәндіклексикажәнетерминология

Қолөнер, дизайн, технология, өнер, тұрмыстық заттар, дизайн туындылары, зерттеу жұмыстары, зерделеу, материалдар, торсық, дөңгелек үстел, өнім дизайн, нысаналы аудитория, дизайн сапасы, дизайн ерекшеліктері, құрамдас бөліктер, эстетикалық тартымдылық

Диалогқа/жазуғақажеттісөзтіркестері

Қазақ халқының тұрмыстық заттарының негізгі ерекшеліктері …

Дизайн ерешлеліктрі… мынады.....

Меніңтапқан ақпараттарым … көрінісбереді.

Құндылықтарға баулу

Өмірбойыбілімалуғажәнеөзін-өзіжетілдіругедайын

Пәнаралық байланыстар

Тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысып және мәдени шығу тегі, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы зерттеу жұмыстарын орындады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы (5мин.)

Сынып бір-біріне өткен тақырыпқа шолу жасай отыра сұрақтар қояды.

Келесі сұрақтар болу мүмкін:

Қазақ халқының тұрмыстық заттары туралы не білдік, қандай түрлері кездеседі.

Қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы айтып беріңіз.

Қазақ халқының тұрмыстық заттарының бір-бірімен ұқсастығы?

Орындау техникасы дегеніміз не?

Дизайн дегенді қалай түсінесіңдер?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбы және мақсаты хабарланады және тақтаға жазылады:

Тақырып: Қазақ халқының тұрмыстық заттарының орындалу техникасы мен материалдарын (торсық, дөңгелек үстел) зерделеу.

Оқушылар тақырыппен және сабақ мақсатымен танысады.

Өткен тақырыпқа шолу жасап бір-біріне сұрақтар қойып, оған жауап алады.

Үш тілдегі пазл бөліктері

Интербелсенді тақта, слайд

Негізгі бөлім(30 минут)

Топтық жұмыс.

Практикалық жұмысқа арналған ұсыныстар:

Қазақ халқының тұрмыстық заттары туралы түсінігін кеңейту үшін мұғалімге торсық пен дөңгелек үстелді дайындау(немесе презентация көрсету).

Оқушыларды топтарға біріктіріп, зерттеу мен талдау жүргізу үшін әр топқа торсықты немесе дөңгелек үстелді ұсыну.

Оқушылар топқа бөлінеді, әр топ өздері торсықты немесе дөңгелек үстелді таңдап алыңыздар;

Әр топ өздері таңдаған торсық немесе дөңгелек үстелдің тарихы-мәдениет аспекті жағынан зерттеңіздер;

Бөлшек құрылымына назар аударыңыз: материалдар бір-бірімен қалай байланысқан, олар қалай бекітілген.

Бөліктерінің орындалған материалдарын анықтаңыз;