Төртбұрыштардың ауданын табу есептері 8 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.4ААудан

Мектеп: №31 Ш Уалиханов

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Садыкова Динара Умиралиевна

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Төртбұрыштардың ауданын табуға арналған есептер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.1 Параллелограммның, ромбының ауданы және формулаларын қорытып шығару және қолдану

Сабақ мақсаттары

Параллелограммның ауданының формуласы мен ромбының ауданының формуласын ажырата алу;

Параллелограмм және ромбының қасиеттерін білу,есептерде қолдану;

Параллелограмм және ромбының ауданын белгісіз элементтері бойынша таба алу,өмірде қолдану;

Бағалау критерийі

- Төртбұрыштардың қасиеттерімен ауданының өлшем бірліктерін біледі;

- Параллелограмм және ромбының ауданының формуласын есептерде қолдана алады;

- Параллелограмм және ромбының аудандарының формулаларын және элементтерін пайдаланып есептер шығара алады,өмірде қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар істей алады:

Формулаларды дұрыс оқи алады, анықтамаларды дұрыс айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Параллелограмм, ромб, ұзындығы, ені, периметр, диагональ, аудан, бұрыш.

Талқылауға арналған тармақтар:

Аудан деген ұғымын жалпы қалай түсінесіздер?

Параллелограмм, ромб ауданына қандай мысалдар келтіре аласыздар?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Параллелограмм, ромб ауданы ұғымы неліктен енгізілген?.

Құндылықтарды

Дарыту

Мәңгілік Ел- жалпы Қазақстандық ортақ шаңырағымыздың ұлттық идеясы екенін оқушы бойына сіңдіру.

Оқушыларды еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық және өмір бойы білім алуға дағдыландыру

Пәнаралық байланыстар

Информатика, география, бейнелеу

Бастапқы білім

Геометриялық фигуралардың түрлерін біледі. Тік төртбұрыштың ауданы мен шаршының ауданын біледі.

Фигуралардың аудандарының формулаларын қолдана алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сәлемдесемін. Оқушыларды түгендеймін. «Сәлемдесу» әдісін пайдаланып сыныпта жағымды атмосфералық жағдай қалыптастырамын. Оқушыларды түрлі- түсті қағаздармен екі топқа бөлемін.

1-топ « Ромб», 2-топ « Параллелограмм».

Сыныпта тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. Топбасшыға бағалау парақшасын беру. Сол парақша арқылы тобындағы оқушыларды ұпай санымен бағалау.

Оқушының аты- жөні

Үй жұмысы

Есептер шығару

Өзіндік жұмыс есептері

Қорытынды

Үй тапсырмасы интерактивті тақтада шығарылу жолдарымен жазылған есептер беріледі. «Көршіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар дәптерлерін сағат тілімен ауыстырып, бір- бірінің дәптерлерін тексереді.

Барлығы бес есеп бағалау критерийлерін ауызша айтамын

Қалыптастырушы бағалау өзара бірін-бірі бағалау түрінде жүргізіледі.

Интерактивті тақта

Үлестірме қағаздар

Кітап

Дәптер

Бор

Сабақтың ортасы

30 мин

Тақырыпты ашу мақсатында «Ой қозғау» әдісі арқылы топтық жұмыс жүргізу.

1-топ Ромб; 2-топ Параллелограм.

Әр топ өз топтарын қорғау мақсатында 1-топқа шаршы мен ромб. 2- топқа тіктөртбұрышпен параллелограм беріледі.Постер қорғайды.

Ұқсастық қасиеттерін анықтайды;

Айырмашылықтарын анықтайды;

Формулаларды қорытады.

1-Тапсырма: Топтық жұмыс: «Мәтінмен жұмыс» әдісі. 1.Көршілес қабырғалары 2 см және 5 см болатын параллелограмның ауданы 5 см2. Параллелограмның сүйір бұрышы мен биіктігін анықтаңдар.

2.Ромбының қабырғасы 12 см,бұрышы 600 . Ромбының ауданын тап.

Дискриптор:

Сызбаны дұрыс сызады

Ромбының қасиеттерін біледі