Түбір мен қосымша тақырыбына сабақ жоспары 3 сынып

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 46-сабақ. Түбір мен

қосымша

МЕКТЕП:№97 жом

КҮНІ: 27/11/2018 жыл

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Нұрынбетова Айнұр

СЫНЫП: 3 «А»

қатысқандар саны:19

қатыспағандар саны:0

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.4.1.2 түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан басталатын қосымша жалғанған кездегі түбірдің өзгерісін сақтап жазу.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Түбір мен қосымшаның жазылуын біледі,ажыратады

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне есімінің бастапқы əрпінен басталатын жылы лебіз, тілек айту.

1-топ Түбір

2-топ Жұрнақ

3-топ Жалғау

Үш топқа осы сөздерді алу арқылы бірігеді

Алдыңғы білімдер

Түбірлес сөздер. Түбір сөздің соңғы буыны жуан болса,оған жалғанатын қосымшалар да жуан болады: адам+дар+дың.

Түбір сөздің соңғы буыны жіңішке болса,оған жалғанатын қосымшалар да жіңішке болады:сурет-ші+лер.

31-жаттығу

Уақыт жылжиды

Сағат жүреді

Уақыт тез өтеді

Үш топқа осы сөйлемдерді беріп,әңгіме құрайды.

Құраған сөйлемдерінің ішінен түбірге жалғанған қосымшасы бар сөздерді табады.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

3 минут

Жеке жұмыс

Ой қозғау!

«Сыңарын тап» ойыны

(Терең – таяз, ыстық – суық, адал – арам, жұмсақ – қатты, жуан – жіңішке.)

Интерактивті тақта

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

5 минут

3.2.3.1 (МК; Ө; Ұ; Қ) Мəтінді мұқият тыңдап, негізгі ойды анықтау. Интерактивті тақтадан тыңдайды.Оқушылар джиксо әдісі арқылы оқиды.

33-жаттығу. Мəтінді мұқият тыңдайды. Мəтін мазмұнымен жұмыс ұйымдастырылады. Мəтіндегі негізгі ой анықтатылады. Мəтінді мазмұндайды.

Оқулық

5 минут

Топтық жұмыс

Т; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру. Сұрақтарға жауап беру.

Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған

«Аквариум» стратегиясы бойынша сынып үш топқа біріктіріледі. Топқа суреттер таратылады,арасында кімде алтын балықтың суреті болса сол ортаға шығады да басқа топқа өздерінің сұрақтарынан сұрайды.Ол топтағы оқушының атын атап ,сол балықты қармағына іліндіреді.Оқушылары бірінші топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді. Мұғалім оқушылардың іс-əрекетін бақылап, бағыт беріп тұрады.

2 минут

(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау.

Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы рефлексия жасау.

«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды.

3 минут

(Ө; Қ) Өз көзқарасын білдіру. Топтық жұмыс

1-топқа сұрақТалғат бір минуттың да рөлі бар екенін түсінді ме?

2-топқа сұрақ Оны

түсінуге не себеп болды?