Түбірлес сөздер тақырыбындағы ашық сабақ, 3 сынып

ӘБ жетекшісі: Азиева Т Д.о.і.ж.о : Г.Бектасова

Пән:Қазақ тілі

Бөлім:Уақыт

Сабақ тақырыбы

Түбірлес сөздер

Мектеп: Қараөзек

Мұғалімнің аты-жөні:Абдикадырова

Күні:20.11

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.

Барлық оқушылар:

мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға жауап береді, берілген сұрақтарды пайдаланып пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

Оқушылардыңкөбі:

тірек сызбаларды басшылыққа алып, мәтін түрлері/стилі/ жанры бойынша ұқсастығы мен ерекшеліктерін анықтайды;

туынды сөздердің құрамына ажырата алады;

Оқушылардың кейбірі:

туынды сөздердің жасалу жолын түсіндіре алады,

туынды сөз жасайтын жұрнақтарды атай алады;

Бағалау критерийлері

- мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді;

- мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады;

- негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасайды, түбірлес сөздердің мағынасын ажыратады;

Тілдік мақсаттар

Пәндік сөздер

Түбір сөз және туынды сөздер

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Түбірлес сөздер қалай жасалады?

•Қай сөз түбірлес сөздер тобына жатпайды? Неліктен? Себебін дәлелде.

Құндылықтарды дарыту

Уақытты ұтымды, пайдалы іске қолдана білуге баулу;

Оқушыларды уақыттың қадірін білуге, оны қастерлей білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Алдыңғы меңгерілген білім

түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасай алады, түбірлес сөздердің мағынасын ажырата біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

(Ұ, Ж) «Үйіңді тап!» ойыны.

Киіз үйлердің макетінде «жұрнақтар», «жалғаулар» деп жазылған. Оқушылар «жұрнақтар», «жалғаулар» болып, екі топқа біріктіріледі.

Әр топ алған қағаздарындағы жазудың қай үйге жататынын ой

елегінен өткізеді. (-ғыш, -шы, -лық, -лік, -ге, -қа,-дің,-ды,-ді)

Топта ақылдасып болған соң сөзді үйшіктерге орналастырады.

Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттары таныстырылады. Оқушыларға бағалау критерийі айтылады.

Суреттер киіз үй макеттері

Сабақтың ортасы

8 минут

3 минут

5 минут

8 минут

ІІ. Негізгі бөлім

(МК, Ө) Көркем жазу.

Үү үүү ҮҮҮ үй үйлесім үйреншікті үлгілі үбірлі, үлкен, үнемі

Кең жолды дәптерге жазу үлгісін көрсету.

3.2.3.1, 3.2.6.1, 3.4.2.1 (Т. Ж, Ұ. Ж) 22-жаттығу. Мәтінді тыңда.

Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақ қой.

Осы мәтінді «Ұтымды жауап» мәтінімен салыстыр. Мәтіндердің ұқсастығы неде? Айырмашылығы ше?

Досыңнан сұрап алып, оның өмірбаянын айтып бер.

Сурет-суретші, мал-малшы сөздерін өзара салыстыр. Олардың түбіріне назар аудар.

«Интервью» стратегиясы бойынша жұптық жұмыс ұйымдастырылады. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады. Құрастырған сұрақтарына басқа топтың оқушылары жауап береді.

Оқыған мәтіндерін «Ұтымды жауап» мәтінімен салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады.