Тура және кері пропорционалдық, 6 сынып

Пропорцияның негізгі қасиеттерін біледі.

Оқу мақсаты

Барлық оқушылар :

Шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты есептерді ажырату.

Көптеген оқушылар:

Шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты экономикалық есептерді шығару.

Кейбір оқушылар :

Бастапқы санын берілген сандар бойынша

кері пропорционал бөліктерге бөлу.

6.5.1.1 шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты есептерді ажырату және шығару.

Сабақ мақсаттары

ОҚО,Сарыағаш ауд. № 86 Ш.Уәлиханов жом.

Математика пәні мұғалімі : Мұсақызы Айтгүл

Сабақтың тақырыбы:

« Тура пропорционалды тәуелділік.

Кері пропорционалды тәуелділік» тақырыбына есептер шығару

Бастапқы білім

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.1 А Қатынастар және пропорциялар

Зейінді шоғырландырып, сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату мақсатында осы әдіс арқылы сұрақтар беремін.

Үй жұмысын тексеруде «Көршіңді бағала» әдісімен тексеруді ұсынып,қолдау көрсете отырып, қателерін дер кезінде жөндеуге, түзетуге мүмкіндік тудырамын.

«Проблемалық »

4-топқа Берілген есепті кесте бойынша ойланып, сұрақтарға жауап беру мақсатында есептер шығартамын.

Барлық топтағы оқушылар сағат тілі бағытында 2 баладан жұптасып, бір-біріне түсіндіре отырып, есепті шығартамын. Бұл әдіс оқушыларды оқуға тартуға бағытталған.

Сыныптағы оқушылардың ішіндегі дарынды оқушылар есептерді уақыттан алдын аяқтаса қосымша есептер беремін.

«Көршіңмен ойлан»

Критериалды бағалау

Оқушылардың өздерінің қаншалықты дұрыс түсінгендерін көрсетудің тиімді тәсілі « бағдаршам » әдісі бойынша оқушылар өздерін өздері бағалайды. Толық жауап берілсе, көрші топтар жасыл түс. Толымсыз жауап беретін болса сары түс. Жауап қате болса қызыл түс көтереді.

К өрші топтардың есепті «бас бармақ» әдісімен бағалайды. Жауапқа қанағаттанатын болса бас бармағын жоғары, қанағаттанбаса төмен көрсетеді.

Сыныптағы оқушылардың ішіндегі дарынды оқушылар Есептерді уақыттан алдын аяқтаса қосымша есептер беремін. «ойлан айт» әдісімен беремін. Дескрипторда көрсетілген қадамдар бойынша оқушы өздері есептің шешімін табады және бағыттаушы сұрақтар арқылы алға жылжытамын. Мақтау-мадақтау арқылы жұлдызшалармен бағалаймын.

1. Шамалары тура және кері пропорционалды болатынын түсінеді.

2. Шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты есептерді ажыратады.

3. Шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты есептерді шығарады.

Бағалау критерийі

Қалыптастырушы бағалау