Түркия елдері тақырыбы бойынша сабақ жоспары, 11 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: ІІ тарау.ХХ ғ.ІІ жартысы-ХХІ ғ. басы Азия мен Африка елдері

Мектеп: №7 Қ.Сыпатаев атындағы мектеп-лицейі

Күні: 31.01.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кулжанова РТ.

Сынып: 11 Г

Пәні: Дүниежүзі тарихы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Жаңа сабақтың тақырыбы

Түркия

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Түркия елінің саяси құрылымның ерекшеліктерін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Түркия елінің саяси құрылымның ерекшеліктерін сипаттау

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

Түркияның соғыстан кейінгі дамуы туралы болжам жасай алады

Сыныптастар арасында талқылау жүргізу арқылы Түркияның қазіргі жағдайы жөнінде өз пікірлерін негіздеп айту

Сыныптағы талқылау нәтижесінде Түркия елінің билігінің саяси құрылымының ерекшеліктерін көрсете алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология Монополия,олигархия,дипломатия,коалиция,инновация,механикаландыру,стратегия,капитал,НАТО,оппозиция,

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Түрік елі … туралы айтты

АҚШ пен Түркия арасындағы келісім шарт әр 10 жыл сайын жаңартылып осы күнге дейін сақталуда.

Түрк ия мен Ресей арасында осы күнге дейін жер дауы мәселесі шешілмей келе жатыр деп ойлаймын.…

Құндылықтарды

дарыту

Патриотизм, еуропа мәдениетінің озық дәстүрлерінің негізінде тәрбиелеу, әлемдік білім беру кеңістігінде бәсекеге қабілетті болуға мүмкіндік беретін терең академиялық білім беру, өз бетімен білім табу және өзіндік ізденіс жасау дағдыларын қалыптастыру, өз бетімен және топта тиімді жұмыс жасау дағдыларын шыңдау, еңбекке және шығармашылыққа, ашық болуға, ыңтымақтастыққа, қадірлеу мен азаматтық жауапкершілілкке баулу

Пәнаралық

байланыстар

География, Қазақстан тарихы, Мәдениет және философия, экономика пәндерімен пәнаралық байланыстар жүзеге асырылады

АКТ қолдану

дағдылары

Оқушылар мұғаліммен бірге компъютермен, интернетпен, слайдтары мен видоематериалдарды көрсету үшін интерактивтік тақтамен жұмыс жасайды

Бастапқы білім

Оқушылар Түркия елінің саяси және діни ойларын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

(БЫМ) Оқушыларға «Миға шабуыл» әдісін қолдана тұра, Жапония мемлекеті туралы қандай білімі бар екендігін сұрайды.

Жапонияда қандай билік іске асырылған? Оның экономикасының алғашқы орыннан көрінуіне не себеп болды?

Б) Келесі сұрақтар қойылады:

- Бұл Жапония елі қай тілде сөйлейді?

- Олар бұрын қай елдердің отары болған?

- Жапония екінші дүнежүзілік соғысқа қатысты ма?

-Жабық тест

1.АҚШ әскері Жапонияны қай кезде басып алды?

А) 1942ж1 мамыр Б) 1945ж 2қыркүйек В) 1945ж 9 мамыр Г) 1943ж 15 тамыз

2.Потсдам келісімдеріне орай Жапония нелерінен айрылды?

А)әскерінен Б) бар қорынан,барлық аумақтарынан В) ақшаларынан Г) отарынан

3.1946-1949 жАҚШ мамандарының қатысуымен жасалған жер реформасындане қаралды?А) мемлекет помещиктердің артық жерін сатып алып,шаруаларға сатты Б) помещиктердің жерін тартып алды В) Барлық азаматтарға жер берілді Г)ірі помещиктік жер иелігі жойылып,фермерлік жерге айналды

4.Жапонияда конституция қашан қабылданды?

А) 1946ж5 наурыз Б)1947ж 3 мамыр В) 1948ж 6 сәуір Г) 1949ж 12 ақпан

5.Император не үшін сақталып қалды?А) мемлекет пен халық бірлігінің нышан ретінде Б) символ ретінде В) көпшіліктің қалауы ретінде Г) Ақылдасып отыру үшін

6.Соғыста қираған Жапония қалай тез қалпына келтірілді? А)АҚШ тың қолдауы арқасында Б)Англияның қолдауы арқасында В) НАТО-ның қолдауы арқасында Г) қарызға алған ақшалар арқасында

7. АҚШ тан тапсырыстар алған Жапон кәсіпорындары қанша доллар пайда тапты?А)45 млрд доллар Б) 35 млрд доллар В) 12 млрд доллар Г)7 млрд доллар