Түрлі түсті орамал суретін салу балабақшаға

Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінің технологиялық картасы

Тәрбиеші:Ж.О.Турсынбаева

Күні:

Топ:

Білім саласы: Шығармашылық

ҰОҚ: Сурет салу.

Бөлімі:

Ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы: Түрлі түсті орамал.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің мақсаты: Шаршы пішінді орамалға өрнектер салуға жаттықтыру.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің міндеттері:

Білімдлік: Салынған пішіндерді бояуды үйрету.

Дамытушылық: Өздері салған өрнектерді қарындашпен бояу дағдысын дамыту.

Тәрбиелік: Бояудың түсін таңдай білуге, көркемдік талғампаздыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: Шашақтар, орамал.

Блингвалдық компонент: Орамал-косынка

Қолданылатын көрнекі: құралдары: Демонстрациялық көрнекілік, орамал.

Қажетті құрал-жабдықтар: Түсті қарындаштар, ( екі түсті сары, қызыл), сурет дәптері.

Оқу қызметінің кезеңдері.

Тәрбиешінің әрекеті.

Баланың іс-әрекеті.

Есеп +

Есеп -

Ой қозғайтын себептер.

Орамалды жамылып тұрып, балалардан нені жамылғандығын сұрау.

– Балалар, бұл не?

– Түсі, пішіні қандай?

– Орамал әдемі ме?

– Неге орамал дейміз?

Орамалға қарап, ұстап көреді.

Түстері – қызыл және сары екендігін, төртбұрышқа ұқсайтындығын айтады Орап, жамылып жүретіндіктен, оның орамал деп аталатындығын түсінеді.

Ізденіс-ұжымдық негізгі бөлім.

– Балалар, сендер маған әдемі орамалдың суретін салып беріңдерші.

Шаршы пішінді орамалға өрнектер салуды көрсету. Әдемі болу үшін бұрыштарын сары түсті қарындашпен солдан оңға қарай бояу. Бояғанда біркелкі қарындашты үзбей, сүйкей отырып солдан, оңға қарай біркелкі жағу тәсілімен төртбұрыштың шетіне шығармай бояу керектігін түсіндіру. Шашағын қысқа сызықтарды сызып, барлық шетіне салу керектігін айта отырып, орамал әдемі болу үшін төрбұрышының шеттеріне қисайтып қызыл қарындашпен сызықтар сызып әшекейлеп, ортасына дөңгелекті салуды үйрету.Өздері салған өрнектерді қарындашпен бояту.

Сергіту сәті: Добым

Доп-доп, добым домалақ,

Қайда кеттің домалап

Бір, екі, - деп екі ұрдым

Шатырға сен секірдің.

Ормалды салып беруге келіседі. Қалай салу жолдарын тыңдайды.

Алдарындағы сурет дәптерінде берілген суреттің үстінен салу жолдарын қайталайды. Дәптерді сол қолмен ұстап отырып, солдан оңға қарай, қажетті ұзындықта түзу сызық сызады, тоқтаған жерлерінен жоғарыдан төмен сызық сызады, енді тура осындай ұзындықта сол жағынан жоғарыдан- төмен қарай тағы бір сызық сызамыз. Сонынмен екі жағында бірдей ұзындықтағы сызық пайда болғанын көреді. Енді төменгі жағын, тағы солдан оңға қарай сызықпен…